pep 三下英语第四单元 第一课时教案
【课题】unit 4a
【课型】新授
【教学目标】
★1 本部分主要学习关于水果的单词.peach, orange, pear, watermelon要求学生能够听说认读。
2.let’s play.用以练习水果和复习颜色。
【教材分析】
本节课主要是听说认读水果单词。由于设计了是否喜欢水果的表达法,为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好,可以把水果的词汇教学安排在第一颗时。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
充分设计生活情景,调动学生他们的情绪,让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用let's play 巩固、操练let's learn出现的单词,鼓励学生在真实情境中会话。
【教学准备】
教师:录音机、磁带
学生:课本、活动手册。
【板书设计】
unit 4 a
peach, orange,
pear, watermelon
【教学过程】
一、warm-up
1. 教师播放第一册unit 3 let’s chant“i can see a rainbow.”的录音,学生边听边做动作,并有节奏的吟唱。
2.师生互致问候。
3. 让学生听第一册学生用书,unit 3 let’s do 部分。根据录音做动作。
【设计意图】 :通过tpr活动,让学生热身,并为后面做好铺垫。.
二、presenation
1教师通过水果的实物,或蜡制品引入生词。如,look , i have a peach. it’s pink.
教师出示单词卡,让学生跟读生词,让学生注意下面单词的发音。peach, orange.
2.让学生听录音,跟读let’s learn 部分的词汇。并要求学生指着相应的单词,力求做到手到,眼到,口到,心到。
【设计意图】 :创设英语情景,并达到师生互动教学。
3.播放录音,要求学生指着相应的数字,力求做到眼到,手到,口到,心到。
三、practice
1.猜算式:教师拿出事先准备好的纸条, 向学生展示写有和的英文数字,让学生猜另一面的算式,猜对的可为本组赢一分。
【设计意图】 :本游戏可将学生的英语学习有数学联系起来。
2.教师用英文报算式,学生快速说出和,并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。
【设计意图】 :通过游戏,即激发了学生兴趣,又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、home work
把所学的数字用英文讲给家长或朋友听。
课后反思:
学生基本掌握了单词pach, orange, pear, watermelon,但其中watermelon一词难度较大,应加强巩固联系。
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