毛泽东教育我们活在学习之中的一天

事实上，人类从出生起，每天都伴随着学习，人有学习的天性，学习使人不断进步，因为学习，有荀况的“学而不厌”，有刘向的“少而善学，如日出之阳，壮而善学，日中之光，老而善学，炳烛之明”，因为学习，有顾宪武的“君子之学，死而后生”，还有鲁迅的“若有生之年，一定要学”。学，是接受知识的过程，是人类进步的阶梯。

 

本书所介绍的开国元勋毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等，都是热爱阅读，勤奋学习，善于实践的人。对于怎样学，学什么，学什么，留下了非常丰富的历史经验。其具有传奇色彩的读书经历和各具特色的学习方法，都对后世有所启示。例如，毛泽东不分昼夜的读书生活，周恩来求真务实的学习作风，刘少奇“啃硬骨头”的学习精神，朱德“求真务实”的学习方法，邓小平“服务大局”的学习理念，陈云“求真求实”的学风，等等，开国元勋们所积累的学习经验、方法，以及长期养成的优良学风，都将为建设学习型政党、学习型国家、学习型社会提供强大的精神动力和智力支持。

 

在学习态度方面，毛泽东教育我们活在学习之中的一天，朱德更是说一辈子学不完，邓小平也坚信学习是生活中不可缺少的任务。老革命用实际行动告诉我们：我们要不断地学习，以便取得最后的胜利。要端正学习态度，永远把学习作为生活中的一个重要组成部分。老一代的革命家们，更是因为不断地学习，从书本里学习，从社会里学习，“社会上的一切也都是书本里的无字之书”，从别人的先进事迹里学习，拜人民为师，读“无字之书”，就是要树牢共产主义远大理想，树立中国特色社会主义共同理想，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。党的十八大以来，习近平总书记说：“有了信念，就要有信念一辈子，我就没有自己，就不负人民，只有解决了世界观、人生观、价值观的总开关，向人民学习才能成为行动的自觉。”

 

在学习方法上，周恩来认为读书要有远见，要博览群书，他的阅读范围很广，从马列著作到西方资产阶级启蒙学者的著作，从社会科学到自然科学，从古代到近代，从中国到外国，从各方面的书籍，他都涉猎过，也研究过。广博读物，外语要好，还需要有扎实的国文基础。周恩来卓越的品质和卓越的才干，源于他在阅读上的积累和在阅读上的博学。今天，因特网很发达，电子图书也在不断进步，我们有条件博览群书，开阔眼界，扩大知识面，不断完善自己，让知识武装自己，更好地为人民、社会和国家服务。

 

老一辈革命家也为我们树立了很好的学习榜样，书中讲到陈云同志热爱学习，善于结合实践经验消化、融会贯通，把书本上的东西变成自己的东西，有所创新。它的本质是理论与实际相结合的过程，只有这样，才是马克思主义的真谛，才是马克思主义的真谛。在理论与实际的关系上，陈云反复强调学习理论必须联系实际，空洞的理论不是理论，不联系实际的理论也不是理论，重要的是实际，但实践必须有内容。这一点在我们日常工作中非常重要，也是需要我们不断加强、理解和应用的。要学以致用，解决真正在临床实践工作中急需解决的问题，不是为了“学”而学，而是有目的地“学”，不是为了“做”而做，要在实处、在关键处下功夫。陈云对马克思主义唯物论所作的重要发展，就是“不唯上、不唯下、不唯下”，“交换、比较、反复”，就是在坚持实事求是的实践中，对马克思主义辩证法所作的总结。这就要求我们认真学习，把工作抓到实处，更好地为振兴中华大业而奋斗。

党员的责任是认真学习，因为科学技术是第一生产力，邓小平同志给我们印象最深的，是他的气度和作风。面对复杂的工作环境，许多工作任务，关键是抓住主动权。从邓小平文选第三卷中可以看出，对科技教育的重视程度，这是邓小平始终坚持的思想，是他胸中的大道理，也是他推动全党和全社会加强科技教育的重点。邓小平指出：“科学叫基础，基础投资就是基础设施投资”。人们需要科学的发展，而过去的科学是束缚不住的。新时代的社会，可以大发展，可以把科学技术明确纳入国民经济的基本建设之中，包含科学技术是生产力的重要因素这一思想。用战略家的眼光，邓小平深刻洞察了世界科技发展的大势。我们用超前的认识，创造性地发展了马克思主义的生产力学说，提出了科学和技术是第一生产力这一划时代的论断，极大地推动了人的思想解放，扭转了中国改革和发展中的主要矛盾。构筑了中国改革发展的底板。邓小平在发展科学技术方面的理论创新和实践创新，也为他的学习提供了有力的证明。每个共产党人都担负着一项艰巨的历史任务。改革开放以来，中国的经济建设事业举步维艰，所处的环境极其复杂多变。在复杂的形势下，中国共产党必须把握前进方向，取得胜利。要有宽广的视野，准确的判断，对时局的反应，而我们要掌握这些本领，就必须学习。

 

身为一个共产党员，应该树立正确的学习态度，采取有效的学习方法，不断充实自己，完善自己，解决实际工作中遇到的问题，用知识武装自己，把理论和实践结合起来，为中华民族的伟大复兴贡献力量！