迈进科学大门的起点—观察

学会观察是学好物理的重要一环。我们知道，观察是搜集材料、积累数据获得感性认识和认识客观规律的一条重要途径。历史上许多科学家都有惊人的观察能力。大家都熟知的伟大的物理学家伽利略，在 18岁时就注意到教学吊灯摇动周期与振幅无关，从而首先提出了摆的等时性。在学生时代养成良好的观察习惯，做大自然的有心人，对将来的学习、工作和研究是大有好处的。那么，怎样才能具有敏锐的观察能力呢？观察要有目的性。没有明确目的只是一般的感知，不能叫观察。在观察时应明确观察对象、条件、要求以及观察的计划和步骤等。许多优秀学生表现出很强的观察能力，主要是因为他们观察的目的性很强，他们课下注意复习和预习，上课前对将学的知识已经有所了解，这样在教师演示实验时，他们的注意力很快就集中到最重要、最关键的现象上，丰富了感性知识，从而验证了自己预习时对知识的理解，很快掌握了所学知识。观察要认真细致，专心致志，对每一个细小的变化都不放过。
     丹麦物理学家奥斯特于 1820 年某日在大学讲课时，机敏地观察到通电导线附近旋转的小磁针偏转了，他紧紧抓住这一细微的现象，深入研究，得出电流周围有磁场的结论。观察时粗枝大叶，漫不经心，是提高观察能力的大敌，永远不会有所成就。还要注意观察方法。自然界千变万化，物理现象相互交织，错综复杂，这就要求我们善于从各个不同角度来观察，既要全面又要有重点，分清主次，观察有序。而且，有些物理变化过程不是短时间完成的。如固体的升华现象等，这就需要长期耐心的观察。第谷曾连续16个月观察一颗新星，这颗星后来被命名为“第谷星”。有些物理现象出得突然、迅速，又很快消失，这就需要多次观察，才能得到正确结果。为使观察的结果完整而深刻，要学会掌握观察的仪器和设备。随着科技发展，各种观察仪器和设备不断出现，大大推动了人类认识的深入发展，也有利于提高我们的观察能力。另外，观察时要善于提出问题，要学会记观察笔记，以便自己或他人进行深入研究。