火遍全网的丁真被抓去读书：知识才是改变命运的真正捷径！

　　风靡全网的丁真被抓去读书：专业知识才算是改变人生的真真正正近道！老师如何创新教学策略

　　使他爆红的恰好是一个短短的7秒左右的视頻，摄像镜头前，他身穿维吾尔族传统服饰，笑起来既害羞又朴实，老师一双光亮又清亮的双眼，令人感觉他才算是未被凡俗环境污染过的“甜野男孩儿”。

　　要不交通不方便，她们每日上放学花走在路上的時间比上课时间还长； 要不家中经济发展标准比较有限，上不起 学，她们只有在家里帮爸爸妈妈做农事或照顾小弟/亲妹妹 ； 要 么父母教育观念落伍，不明白念书的必要性，就算她们已到念书年纪，也会错过了接纳文化教育的黄金时间。

　　也有，山区地带教学环境差，造成一些老师不愿意或无法长期性留下课堂教学，师资力量基础薄弱状况也无可避免，除此之外，文化教育资源配置不均匀，大多数高品质教学资源都集中化在极少数比较发达大城市，

　　非常值得幸运的是，如今有一些边远地区的院校选用了线上教学方式，这在一定水平上就缓解了教学资源不平衡的现况，大大山里的孩子也可以享有城内小孩的教学水平，例如，舒心地坐着课室学习英语，都不担忧音标发音不精确。

　　，一直十分关心当今教学资源平衡难题，一直专注于用更强劲的文化教育能量协助大量小孩完成自身的理想。

　　就算她们已满头白发，已到离休年龄，仍然坚定信念，铭记重任，守在高山，尽己所能去提升 教学水平，让村内一批又一批的小朋友们走出大山。特别是英语课堂教学，她们感觉对小孩而言是一件极其重特大的事，愿竭尽全力，四处拍手叫好，去招聘英语老师，但是村庄里的人受教育程度比较有限，有的人压根不清楚什么叫英文，有的人会唱英语歌，却不知道在其中之意。

　　无可奈何下，别的俩位老师便激励汪老师自学英文，汪老师嘴边说“不学不学”，可或是没事儿拿着书籍、跟随扩音器一遍遍认真学英语单词。

　　在一番训练后，老师如何创新教学策略汪老师颇有自信心地立在演讲台上，读过很多遍，“Do you like bananas？”，想不到一个小女孩直接说汪老师念错了，也是有小孩说汪老师读正确了，一瞬间，小朋友们都是在争对与错，三位老师也手足无措。

　　干脆，刘校长只能去城内尝试招聘英语老师，想不到他一心一意招老师，却被一个自称为是英语老师的年青人给骗了，刘校长钱没有了，心也伤过了。

　　还行，老天有眼，当三个“老头”已经为小朋友们学习英语的事发愁和伤感时，以前山区支教完毕离去的小杨老师忽然来电話了，

　　此后，这群小孩还可以接纳靠谱的学习外语，三个“老头”内心的那片石头总算能放下了，内心别说有多开心了！

　　新项目，并协同民盟中央社会发展服务中心、新东方学校公益基金会为全国各地20好几个省份的文化教育落后地区地域的学员捐助互联网公益课，只求让小孩更贴近理想。该课程内容包含从小学一年级到高三共12个班级，每一个班级均包括全科医师课程内容，除此之外，教科研单位为本次方案目的性的订制了教学内容。

　　我觉得最深处在大大山里的孩子们，全是一群抱有理想的人，她们盼望着未来有一天可以翻过高山峻岭，飞到更更加远的地区，