主题班会——班主任的幕后工作(6)

四、主题班会的设计举偶

这是我帮助一个老师设计的主题班会，这位老师是一个初三的 班主任 老师。他有一个问题，就是他们班上被学校公认为帅哥、美女最多的班级。这样也就带来一个问题，班上第一次有好感的同学特别多，他和我讲了，他已经明确感觉到有两对学生在谈恋爱。他就想开一次班会主题就是“如何面对早恋”？但是他也意识到了不能直接把这个主题讲出来，如果这样的话，大家知道初中学生的异反心理很强，那么你这样讲了，他马上就会站到队里面去，当时设计这个主题班会的时候，我也给他提了一个建议，我说不妨以一个歌曲赏析开始。这个事情是发生在五年以前，当时有一首歌就是李琛唱的《窗外》。

在这个班会上我们的设计，首先是要听一首这个歌，把这个歌去放一遍，让大家听这样一首优美的歌，然后过渡到这个歌词上来。老师领着同学们一起来分析和讨论每一段歌词，讨论到第一段歌词的时候，同学都感到很兴奋，说歌曲里面都唱到了“悄悄地爱到你这么多年，窗帘上的影子多么可爱”。大家会觉得男女青年在一起产生恋爱是很自然的事情。老师也承认了，也接纳了大家的意见，认为的确是一种很自然的事情。

但是到第二段就出现了问题，老师提出了一个问题，为什么“想一想你的美丽、我的平凡，这个人就会默默走开呢”？当然很多男孩就回答了，“因为觉得自己不够帅，因为这个女孩太漂亮了，自己就走开了？。 后来 老师进一步启发大家，为什么就能够有这种意识以后就能走开呢？当然这个过程是有一个引导的过程，最终让大家有这样一种共识，是，一个人是要有理智感的，爱情是美好的，但爱情一定是要有理智感的，理智感才能让爱情更美好。这是第二段的赏析，以后就进入了第三段。

第三段进入一个很敏感的问题，歌词里唱到“假如有一天我荣归故里，再到你窗前诉说情怀”。看到这个问题的时候，大家一起来讨论这个问题，就是爱情需不需要荣归故里？当然每个人有每个人的见解，后来大家也就引用到这样一个问题上来，如果现在你就喜欢上了一个班上的女孩，你想没想过你能给这个女孩带来什么？我想老师提的这个问题肯定是对这两对正在搞对象的同学，是对他们敲了一个警钟。很多男孩都有一种感触，他们没唱这个歌、没看到这个歌词的时候，想到我还有这样一种责任？我还没有想到能给别人带来什么？到后来最后一段歌词，也是主题班会的高潮和提升，就是老师在引导大家，爱情是美好的，爱情是现实的，但爱情又可以用很审美的眼光去看它，当你没有办法和你暗恋过的人在一起的时候，再回想这段时间的经历，也是一件很美好的事情。就像歌词里面唱到的“当你没有办法和你喜欢的女孩在一起的时候，有月亮陪着她，可能是一件很美好的事情。”所以说爱情隔一段久远的时间再去看的时候，它应该是很美好的、有一种空灵的美。

经过这个歌词的赏析，虽然没有直接及到早恋的这个话题，但是我们讨论的话题都是和早恋有关的。所以有了这个歌词比较深刻的理解，到班会结束的时候，又以放这个歌曲来结束这个班会。因为我就在班会的现场，很遗憾，技术手段比较差，没有留下影像的资料，当我发现第二遍再听这首歌的时候，很多男孩都特别的激动，很多男孩都不由自主地跟着唱这首歌，偶尔发现站在我旁边的两个男孩，他们唱歌的时候眼睛真的湿润了。

我帮这个老师设计的主题班会，我想首先这个主题的选择我觉得很契合初中这个阶段的，针对性是比较强的。我们主题的选择，特别考虑到青少年逆反的心里，如果这个时候直接把主题搬出来，那么很可能就一下让学生站到主题的对立面上去。以歌词赏析的形式来调动学生的情感，让学生深刻地去体会这个过程，我觉得这个班会是比较成功的，所以说在主题班会设计过程当中需要我们根据学生的特点，针对学生心理的特点，结合我们班会要达成的目标创造性的去设计一些班会。所以说这个主题班会的设计并不是特别复杂的过程，并不是一个特别艰难的过程，其实只要我们有这种创造的意识、有这种问题意识，就一定能够把这个主题班会做好。