浅谈班主任工作-——转化差生的策略

     差生往往处在情感危机之中。由于成绩差，经常受到学校和家庭的冷遇，甚至遭到鄙夷。为了维护被损伤的自尊，为了发泄心中之不平之情，为了引起别人的注意与重视，他们便破罐破摔，打闹捣乱，行为越轨，以求得畸形的心理平衡。如果任其发展，抑或指责，歧视处罚，则只会使他们更加失去信心和勇气，最终成为生活和学习的背离者。如果我们教师能真诚地向他们倾注感情，用真心、善意和美词去打动他们，感化他们，启发他们，诱导他们，逐步增强他们的信心勇气，让他们自觉地认识到自己后进的根源，并能奋起直追，最终他们一定会成为生活和学习的强者。

    一、了解差生的类型和特征

   （一）  差生的含义

    要做好差生的转化工作，就必须了解差生的类型和特征。后进学生，又叫差生，通常是指那些学习不努力，成绩较差，思想上不求上进，品德水平较低的学生。后进生在班上所占的比例虽小，但活动能量大，影响面广，常常妨碍班级各项工作和活动的顺利开展。要教育好这些学生，不是一件容易的事，而是一场艰巨、细致、耐心的工作，是班主任工作的一场攻坚战。

    （二）差生的类型

    根据差生的含义，通常可以分为学习差生、思想品德差生和双差生。从程度上看，则可分为差生和标准差生。

    1、学习差生。学习差生是指学业成绩不好，即根据教学大纲的要求，三门主要科目经过一学期或一学年的平时、其中、期末、学年考察及考试，其总平均成绩不及格的学生。可分为以下几种类型：

   （1）智力不良型。这是介于正常与迟钝智力水平的学生，智商在90以下。他们学习缓慢，理解力和记忆力都较差。他们在学科少、知识量不大时，在有利的教育条件下，经过自身的艰苦努力，也能在规定的年限里学完规定的课程，达到及格或良好的成绩。这类学生在中学差生为数不多。