四年级语文上册颐和园教学设计
人教版四年级语文上册
课程目标
1、学习培训课文第4——6自然段,能回应课后练习1(2)(3)2个难题,能给课文按段。
2、可用“若隐若现”造句子。
3、把握记诵的方式。
4、能有情感诵读课文,容光焕发中华民族荣誉感。
设定目标
1.上一节课人们学了课文的1、2、3自然段,把握了课文的生词语的字读音,了解了课后练习的第①个难题,用“矗立”造了句,训练记诵了第二自然段。这一节人们再次把剩余的4——6自然段学好,请小朋友们看一下课后练习规定,想一想也有什么每日任务必须进行的。
(依据学员回应,老师正确引导梳理。)
2.出示总体目标树,并板贴。
⑴能解答问题,能给课文按段。
⑵可用“若隐若现”造句子。
⑶把握记诵的方式。
⑷能有情感地诵读课文。
导学案合格
1.听课文音频。
训练:①用“——”画出地址转换的语句。
②用“~~”画出走上石寿山,眼下展现如何的风景的语句。
2.学员回应,老师学生相互订正,并板书设计:
宫墙、昆明湖、城楼和白塔。
3.出示语句,并了解赏析。
“葱翠的树林,掩映着黄的、绿的、屋面瓦房顶和朱红的宫墙。”
指名读。
出示从万寿山上见到的风景的视頻、照片。
感受色调美:A、葱翠的树林是什么样?(一片翠绿色)
B、一片翠绿色中出現了什么样?(淡黄色、翠绿色、朱红色)
感受形状美:A、隐映是什么意思?
B、隐映一相互之间遮盖、相互之间烘托。
C、具体指导成语游戏:什么和什么互相隐映?
具体指导诵读。规定把握好:隐映、黄的、绿的、朱红的这好多个词的声音速度和语气,把绿草与城堡相互之间遮盖互相烘托的色调美、形状美读出。
4、出示“正前边,昆明湖静得像一面镜子,绿莹莹像一块碧玉旅游船、画舫在水面渐渐地滑倒过,基本上没留一点儿印痕。”
指点迷津名读。
出示昆明湖的视頻、照片。
把昆明湖比成哪些?(把昆明湖比成一面镜子、一块碧玉)这2个形容写了昆明湖哪些特性?语句中哪2个词归纳了这2个特性?(静、绿)
“滑”是什么意思?(——在光着的表层上溜动)
为何课文写旅游船,画舫在水面上前行,用“滑”而无需“划”?滑——旅游船、画舫缓缓的在光洁的水面上溜过,使水面维持宁静。划——用劲挥桨使船前行,水漾起波纹,摆脱了昆明湖的宁静。
具体指导诵读:规定读得缓解,令人觉得昆明湖的静。
出示:东向远眺,若隐若现能够望到几座历史悠久的城楼和城内的白塔。
远眺是什么意思?(远眺——往远方看的意思。)
若隐若现是什么意思?(若隐若现——都看不太清晰。)
“若隐若现”和“远眺”有哪些关联?
若隐若现与远眺有逻辑关系。由于远眺,因此远方的景色只有都看若隐若现,创作者措辞留意前后左右的呼应,措辞是实在太精确啊!
齐读语句。
(二)学习培训第五自然段
导进:从万寿山出来,创作者又来到哪些地方?见到了什么景色呢?带著这种难题,人们一起学习第五自然段。
出示训练:
用“”画出创作者游玩地址转换的语句。
昆明湖上关键有、、等景色。
十七孔桥是哪些的?请使用“~~”画出相关语句。
随意诵读,同位探讨互相配合训练。
提出问题查验:①从万寿山出来,就是说昆明湖。
板书设计:昆明湖、长堤、海岛,十七孔桥。
出示语句:这座石桥有十七个桥洞,叫十七孔桥:桥梁护栏上带上百根石柱,柱头上面手工雕刻着小狮子。那么多的母狮子,姿态不一,都没有哪二只是同样的。
齐读
出示投射十七孔桥的视頻、照片。
这一语句详细介绍了十七孔桥的哪些特性?
(桥洞多、石柱多、母狮子多)
品德教育:它是劳动者智慧型的结晶体。
具体指导诵读:读取中华民族荣誉感。板贴:中华民族荣誉感。
合格评测
1.了解词句:若隐若现——都看不太清晰。
2.齐读课文词组。
3.补充句子详细。
①走过白云山往西远眺,若隐若现能看。
②深秋的早上,云雾迷漫,我走在上学的路上,若隐若现。
③华灯初上,灯火通明,走过生活阳台上,若隐若现看到。
④早晨,我走在林中的小道上,若隐若现听见树林中。
4、总结哪些状况下要“若隐若现”一词。
看远方的景色。
浓烟危害视野。
光源不够的状况下。
从远方传出的响声或传出的响声很很弱。
5、口头上造句子。
设计构思
1、以读为本,以读代讲,以读悟情,以读悟语。2、课堂教学时要珍惜学员与众不同的体会、感受和了解,建立学员的行为主体影响力,加强学员的个性化塑造。让学员积极积极主动获得专业知识,让其学好,会学,真实实际意义上变成学习培训的主人家。3、重视语文教学与现代科技的融合。塑造搜集信息内容,解决信息内容,应用现代科技协助学习培训的工作能力。塑造大语文教育理念,扩宽学员语文教学和应用的行业,提升学员的综合性语文核心素养。
四年级语文上册颐和园教学设计一文由优秀教案免费提供,本站为公益性网站,此教案为网上收集或网友提供,版权归原作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!
和四年级语文上册颐和园教学设计相关的教案:
- 《文言文两则》名师教学设计2020-01-21
- 人教版五年级下册语文教学计划2019-12-05
- 六年级下册语文教学计划精选2019-12-05
- 五年级下册语文教学计划2019-12-05
- 二年级下册有余数的除法教学反思2019-12-05
- 四年级语文上册长城教学设计思考2019-12-05
- 日月潭教学反思及教学设计2019-12-04
- 孔子游春教案教学设计范文2019-12-03
- 苏教版五年级上册语文教学计划2019-12-03
- 部编版一年级下册语文识字52019-12-03
- 小学三年级语文上册教学计划2019-12-03
- 人教版四年级下册语文教学计划2019-12-03
- 夜莺的歌声教学设计2019-12-03
- 【设计与反思】十六年前的回忆教学设2019-12-02
- 人教版童年的发现教学设计2019-12-02
- 一年级语文课件《天地人》识字2019-11-30
- 秋天的怀念教学反思 教学设计2019-11-29
- 一年级语文教学反思 教学设计2019-11-29
- 故宫博物院教学反思 教学设计2019-11-29
- 《盘古开天地》教学设计2012-10-25
- 《西湖的"绿"》教学设计2012-10-25
- 《鲸》 教学设计2012-10-21
- 《蟋蟀的住宅》教学设计及评析2012-10-21
- 《我的伯父鲁迅先生》 教学设计2012-10-21
- 上一篇:二年级下册有余数的除法教学反思
- 下一篇:五年级下册语文教学计划