《黄山奇石》教学设计（第二课时）

教学目标：
1、抓住石的特点，展开想象，有感情地朗读；
2、培养热爱祖国河山的思想感情；
　　教学重点：抓住特点，展开想象，有感情地朗读；
　　教学难点：抓住石的奇
　　教学过程：
　　一、 导入
　　师：小朋友们，我们都是黄山人，生于黄山下，长于黄山下。有哪些小朋友亲自爬过黄山？能跟大家说说你的感受吗？……
课件播放黄山风光视频。生看完后交流感受。
师小结学生的发言，引导学生到书中找出词语"秀丽神奇"、"闻名中外"形容黄山的美。
师导言：黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山"四绝"，黄山素有"人间仙境"之称。今天我们就来学习黄山四绝之一的——黄山奇石，板书课题。
　　二、学文感悟黄山的美
　　（一）课件播放黄山奇石的录像。
　　师：看完了，你有什么感受要告诉我们的吗？
　　生自由说感受。
　　（二）过度：
　　师：黄山奇石真是千奇百怪，神奇至极啊，让我们打开课本，再到课文中去欣赏。请你自由朗读课文，思考课文中主要介绍了哪几块奇石？
　　生自由朗读课文。
　　反馈，师板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都……
　　师：在这几块奇石中，挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块，快速到课文中去找找，仔细读读，研究一下，你为什么喜欢它？再把你认为重要的或者是好词佳句画一画吧！
　　（三）分层学习（随机）
　　1.师：你喜欢哪块奇石？
生：我喜欢猴子观海。（课件展示图片）
师生共同欣赏图片。
师：我们来看看书中使怎样介绍它的。谁愿意读给大家听听？学生评议。
师：要想把书读好，其实也不难，只要你把文中的重点词语和好词佳句动情地读出来就行了。谁来说说你画了那些重点词句和好词佳句。
师：你能在朗读中把它们表现出来吗？
　　师：读得真到位，如果能边表演边读效果可能会更好。谁来试试？
师小结：大家的朗读水平越来越高了，不愧是我们黄山的小主人呀！如果有外地的游客来游览黄山，你能大方地当一回小导游，向它们介绍一下"猴子观海"这块奇石吗？
学生当小导游，介绍"猴子观海"。
2、总结学习方法。
课件出示学习方法。
师：咱们就用这种学习方法来学习下面的几块奇石好吗？
　　3、师：谁来说说你喜欢哪块石头？
师生运用学习方法学习这一节。
　　①课件展示图片，师生共同赏图。
②学生勾画重点词语和好词佳句。
③朗读评议。
④尝试表演读。
⑤当小导游介绍奇石。
4、自主学习另两块奇石。
1.自主选择学习的伙伴和方式学习。
2.汇报学习成果。
三、课堂延伸
同学们对黄山奇石有了这么深的理解，都能做小导游了。老师这儿还有几块石头，书上可没有介绍过，看看咱们班谁是最能干的小导游，向大家介绍一下。（课件展示"天狗望月"、"狮子抢球"、"仙女弹琴"的图片。）　
　四、 课堂小结
1.师小结黄山奇石的神奇，黄山风光的美。
2.课件播放录像——环球洲际小姐游黄山，赞黄山。
3.身为黄山的小主人，大家有什么话要对黄山说或者有什么新的感受要跟老师交流的吗？