《“东方之珠”》导学案

主备人 陈勤英   审核人        组别        使用人          使用日期       

教学思路（纠错栏）

学习目标：

1、能借助拼音读通课文。
2、有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。
3、让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。

学习重点：

了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港地，激发学生热爱香港，热爱祖国地思想感情。

学习方法指导：小组讨论，合作探究

知识链接：

香港名称的由来：香港是一个天然的港湾，附近有溪水甘香可口，海上往来的水手，经常到这里来取水饮用，久而久之，甘香的溪水出了名，这条小溪也就被称为“香江”，而香江入海冲积成的小港湾，也就开始被称为“香港”。有一批英国人登上香港岛时就是从这个港湾上岸的，所以他们也就用“香港”命名整个岛屿。直到今天，“香江”仍然是香港的别称。

 

 

预习任务：

1、借助拼音读通课文。

2、了解“东方之珠”的由来，体会香港的美丽。

自主、合作、探究：

1、小组互读课文，比一比谁读得更好。

2、找出文中不理解的词语，通过查字典，联系上下文等方法加以理解。

3、我能找出课文从哪些方面来描写香港。

4、谈一谈学了这篇课文的感受。

我来闯关：

a、补充词语

（   ）（   ）满目       应（   ）尽（   ） 

五（   ）六（   ）      夜幕（    ）（   ）

（   ）（   ）夺目       物美（    ）（   ）

b、《香港，璀璨的明珠》这篇课文主要从以下几个方面来描写香港：

学习收获：

         

         

知识延伸：

     1、  香港的历史与今天。