《秋游》教学设计 第二课时
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会剩下的5个生字的写法,理解由生字组成的词语。会用“有的……有的……有的……”说一句话。
3、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发学生热爱大自然的思想感情。
教学过程:
一、歌曲导入
(播放歌曲《郊游》)
大家听过这首歌吗?今天我们就伴着这首好听的歌,继续去——秋游。(齐读课题)
二、复习巩固
开往郊外的火车即将出发,大家准备好了吗?配背景音乐,开火车读词。
分行出示生字词:翘舌音、前鼻音、后鼻音、轻声音节。
三、回顾第一自然段
树叶黄了,大雁南飞,秋姑娘已经来到了我们身边。齐读第一段。
四、精读二至四自然段
(一)、精读第二段。
1、指名读第二段。
2、出示词语:一望无边
(1)什么叫“一望无边”?
(2)让我们一起去看一看“一望无边”的天空。(出示图片)
(3)读好词语,再放进句子里读。
(4)“望”是个生字,我们怎样来记住它?
(5)拓展:还有什么也是“一望无边”的?(出示大海、草原、稻田图)
4、蓝蓝的天上有什么?
出示句子
(1)白云还是位魔术师呢!看它变得多快!指导读好句子。
(2)谁能用朗读展示天空的美?指名读第一段。齐读。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会剩下的5个生字的写法,理解由生字组成的词语。会用“有的……有的……有的……”说一句话。
3、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发学生热爱大自然的思想感情。
教学过程:
一、歌曲导入
(播放歌曲《郊游》)
大家听过这首歌吗?今天我们就伴着这首好听的歌,继续去——秋游。(齐读课题)
二、复习巩固
开往郊外的火车即将出发,大家准备好了吗?配背景音乐,开火车读词。
分行出示生字词:翘舌音、前鼻音、后鼻音、轻声音节。
三、回顾第一自然段
树叶黄了,大雁南飞,秋姑娘已经来到了我们身边。齐读第一段。
四、精读二至四自然段
(一)、精读第二段。
1、指名读第二段。
2、出示词语:一望无边
(1)什么叫“一望无边”?
(2)让我们一起去看一看“一望无边”的天空。(出示图片)
(3)读好词语,再放进句子里读。
(4)“望”是个生字,我们怎样来记住它?
(5)拓展:还有什么也是“一望无边”的?(出示大海、草原、稻田图)
4、蓝蓝的天上有什么?
出示句子
(1)白云还是位魔术师呢!看它变得多快!指导读好句子。
(2)谁能用朗读展示天空的美?指名读第一段。齐读。
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