苏教版二语下 识字7 第一课时

教学目标：
1、学会本课10个生字。
2、看图读熟词语，能借助图画理解词语，把识字和认识事物结合起来。
教学重、难点：看图读熟词语，能借助图画理解词语，把识字和认识事物结合起来。
教具准备：词语卡片   教学挂图
教学时间：两课时

第一课时
教学内容:初读课文
课时目标：
1、会本课5个生字。
2、看图读熟词语，能借助图画理解词语。
教学进程：
一、导入新课：
今天，我们将再来学习一篇识字课文。
板书课题，齐读。
二、看图，认识偏旁。
1、看图，观察表中事物图形与古文字，了解偏旁本义。
（1）“ ”的古文字“ ”在甲骨文中像先民崇拜的由石头砌起的“地神”只形，后把佛像脸部的眉毛、眼睛、鼻子构成了“示”的形状。
（2）“ ”的古文字原为像古人上衣之形，后泛指
衣服。
2、凡是以“ ”作偏旁的字，大都与神仙、祖宗等有关；凡是以“ ”作偏旁的字，大都与衣服有关。
三、看图识字识词。
1、看图，依次取出相应的词语认读。
2、出示：神话  祝福  祖先  裙子  衬衫 
⑴自由读
⑵指名读。（衬、衫都是翘舌音）
⑶齐读。
3、看图理解词意。
4、齐读词语。
四、看图学习“隹”旁，学相关词语。
1、“隹”特指短尾巴的鸟。
出示：麻雀  老雕  大雁
（1）自由读
（2）看图片说说这三种鸟的名称。
（3）这些鸟，你了解吗？谁能给大家介绍介绍。
（4）齐读词语。
2、出示填空题。
森林里生活着各种各样的鸟，有（       ）、（       ）、（       ）……我最喜欢（          ），因为（              ）。
……我最喜欢（    ），因为（                         ）。
五、教学生字字形，指导书写。
（1）教师范写
（2）学生在书上田字格内描红。
（3）学生在《习字帖》上仿影、临写。
（4）反馈。教师指出学生存在的问题。
布置作业：
1、写出带有下列部首的字。
隹：                                    
鸟：                                     
2、写话练习。
森林里生活着各种各样的鸟，有（    ）、（     ）、（     ）……我最喜欢（                ），因为（                        ）。