Welcome back to school 第一课时

【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.

词汇：welcome, America, Canada, China

【教学难点 】Welcome的发音。

【教具准备】

1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。

2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］

3．教材相配套的教学录音带

【教学过程 】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带］

2．对话练习：教师：Hello,A.

学生：Hello，teacher.

教师：Welcome back to school. Nice to see you again.

学生：Nice to see you, too.

请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。

（二）呈现新课 （Presentation）

1．师生问侯：

教师：Good morning, boys and girls.

学生：Good morning teacher.

教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?

鼓励学生说出：I’m… I’m from China.

2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…

3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。

4．教师问：  What’s the girl’s name? (Amy)

Is she from China? (No)

What does Amy say？

让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America.

学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.

5．教师解释并教读单词：welcome

6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。

7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from…

8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。

（三）趣味操练 （Practice）

1．Pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）

2．在Let’s talk 的基础上，自编对话并表演。

A:（指着B）I have a new friend.

B:（起立）Hi, I am… I am from…

C: (全班) Nice to meet you.

B：Nice to meet you, too.

3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如：I’m from HaiNan./ShanDong…等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。

（四）扩展性活动（Add-activities）

拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：

Who’s he/she?（可让学生用中文回答）

Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。

板书设计 ：

Unit 1  Welcome back to school

Good moning./Hi

We have new friend today.

I’m from …

探究活动

丢手绢

孩子们蹲坐围成一圈，大家一起唱《Boys and Girls》，一个孩子在圈外走，偷偷在两个孩子身后各放下一个单词卡片，歌声停，背后有卡片的孩子大声读出单词，追上放卡片的孩子。谁没追上，谁就在圈外走， 放卡片。游戏继续进行。

大家一起说

内容：句型：I'm a boy/girl.

目的：通过此项活动，让学生操练句型：Hello, I'm... I'm a boy/girl. He/She is... He/She is a boy/girl.

形式：小组活动

过程：

1）让学生课前准备穿裙子和裤装的动物图片或玩具。

2）让学生分别以上面的动物图片或玩具遮住脸部，说：Hello, I'm...I'm a boy/girl.

3) 再由另一个学生来转述前一个学生的话：He/She is... He/She is a boy/girl.

4) 以小组为单位做此项活动。

猜一猜

内容：通过活动，让学生运用所学句型Where are you from?

目的：通过活动让学生运用本课所学句型I'm from...并复习有关姓名的问答以及扩展知识让学生知道一些国家所使用的语言。

方式：师生共同参加

过程：

1）教师请一名学生到黑板前，对他耳语一个国家名称。

2）班里的其他同学必须猜出这位学生的国籍，并要问他叫什么名字、家住何处、使用什么语言。游戏按下列顺序进行：

Teacher (Ann):England.

Tom: Are you from America?

Ann: No, I am not.

Henry: Are you from France?

Ann: No, I am not.

Cathy: Are you from England?

Ann: Yes, I am.

Cathy: What's your name?

Ann: My name's Ann.

Cathy: Where do you live?

Ann: I live in London.

Cathy: What language do you speak?

Ann: I speak English.

下面的一些人名、国名、城市名称以及语言名称可供做这个游戏时使用：

人名            国名           城市名             语言名称

Paul            France          Paris               French

Maria           Italy           Rome               Italian

Hans           Germany          Berlin              German

Jane            America         Washington          English

Stella          Spain           Madrid         _    Spanish