把孩子拉上来

这孩子，长得很帅气，但总是低着头，用稍微有点长的头发盖住眼睛，两只眼睛无神而又略带些羞涩。除了两个食指以外起其它指头的指甲都很长，看到他的手，我就会想起射雕英雄传里的梅超风和九阴白股爪。我估计之所以食指得以幸免完全是为了用于打游戏。他上课的时候总是心不在焉。坐在椅子上，脊背老也伸不直。作业很难完成，如果完成了，肯定就是抄的。每次做广播操他总是想办法躲在厕所或者小卖部。如果实在逃不脱，他就会在几千个充满活力跟随体操有节奏的音乐跳动的学生中象征性地移动着他身体的局部位置以显示他还是个活物和对做早操的抗拒。我接班以后的第一次大扫除，他就当了逃兵。据说，他从不参加大扫除。

我一直在观察他。他学习成绩不是最差的。最差的那位，每一门功课都已经到达个位数，语文也不例外。他在课堂上基本不大吵闹，多数时候只是一个人发呆，偶尔也会找别人说点小话，不算一个很捣乱的学生。平时，他总是和一个高高的男生在一起，逃操逃大扫除，他俩都有份，偶尔也会带动一两个追随者。

这是一个很特殊的学生，我经常找他聊天，想了解他。每次跟他交流，他都是很羞涩地笑着说：老师，我以后不会了。头基本保持低着的状态，偶尔抬起来看看我，手时不时地摆弄着他的头发。

知道在班上，他只有一个最好的朋友，我就让他俩同桌。知道他经常抄作业，我就跟他讲诚实的品质对一个人来说多么重要。知道他学习缺乏兴趣我就拼命表扬他。知道他不爱做操，整天没精神，我就带他看那些做得好的同学做操，让他感受活力的美。。。

一周、两周、三周过去了。我看到了他的几个明显的变化。

1、不逃避集体活动。

2、能够参加班级劳动。

3、头抬起来了。

 4、脸上出现了人应该有的、自然的笑容，远远看去像一缕阳光。