致家长的一封信

尊敬的家长朋友：

你们好！

感谢你们长此以往对班级工作和教育的全力支持，在你们的支持下，孩子们正在快乐地成长！目前的他们，还是热爱学习的小精灵们。只是随着冬天的来临，天气越来越来冷，孩子们早起和学习意识可能会有些放松，因此我特意和家长就“学习意识”这一点和家长小小沟通一下。

最近孩子们的书面表达出来的东西让我惊喜，我想里面一定蕴含了家长不少的心血。看得出来，许多家长在和孩子一道成长，一起学习。只是在此我有个小小的要求：我想尽量多的看到孩子原本的口头表达，家长只需要进行句子完整和说话顺序的帮助，或者进行一两句点睛之笔的引导，完成以后再让学生读读赏赏，以让学生有成就感。

每天三个生字的书写，如果一个写一排多了不利于学生认真专注，可以一个字写四遍，空一格写第二个字，但请您一定关注学生每个字观察摆放是否到位。方法：可以先让学生说这个字的关键笔画（就是横中线和竖中线的笔画），再让他写，写完后让他观察自己写的和书中的不同之处。现在课题上我已经向家长学习，和孩子共同学习了，写字专门用一节课，和他们一起写，一起观察了。

今天我发给学生的前期作业图纸，请家长朋友给他们收拾漂亮点，贴在你们家给孩子的一小块文化墙上，改天家访时我要来欣赏一下哦！让孩子从小拥有一个小天地，长大后你的孩子便会更具创造力，更具有个性魅力。

最后，也是我要提醒家长最重要的一点，千万不要因为作业要求高扼杀了孩子学习的兴趣。

背书不太会，明天多读几遍再背；写字没有达到您期望的要求，明天继续观察再写这几个字。不能马虎

虎的是，讲过后还不认真，要吵，听到闹钟后还不按时起床，要吵，提醒过后还不讲礼貌，要吵。其他的，宽容一些就好。

孩子的好成绩，一半是孩子的，一半的一半是家长的，一半的一半是老师的。老师的好成绩，也是一半是孩子的，一半的一半是家长的，一半的一半是老师的。而家长的好成绩，你们想想，该是个什么比例分配呢？