老师，给我一次机会

   学期末了，各科都进入了期末总复习。我批改完作业，习惯性地向我们班教室走去，教室里政治老师正在给学生进行个别指导，其他学生在很自觉地背政治，但是一个女生正在试图给另一个女生传纸条，我悄悄地走过去，拦截了那张纸条，上面写着“×××，你真的要去深圳吗？”我能认出是男生M的笔迹。

    M以前是5班的学生，在04年7月份的期末考试中取得了年级63名的好成绩，于04年9月转到我们班。由于他是新来的，我没少和他交流，从他在以前班级的学习、生活情况到他的家庭，从他所在新班级的特点到转班后的适应调整以及人生的奋斗目标等等。但从三次月考看来，他的学习起伏不定，呈下降趋势，95名－42名－84名。听说瘦高个儿，皮肤略黑，戴副眼镜，长得有点帅的他，迷倒了我们班的一大群女生，他的家长的也曾投诉说平时总有女生有事没事往他家打电话，同学们流传说他是本班语文老师的“新宠”。我曾侧面问过他这方面的事，他却总是说：“老师，这些真的不关我事。”一般情况下我都选择相信学生。

    不过，前两天，听一个男生开玩笑说，该生喜欢班上的一个各方面都很优秀的女生，这不，耳听为虚，眼见为实，今天，他在政治课上给这个女生传纸条，恰好被我“逮”到了。我很生气，觉得自己给予学生的信任受到了打击。

    “你出来一下。”他一直低着头。

    “老师跟你谈了那么多，你都忘了？”

    “没有。”

    “那为什么还在上课的时候给女生传纸条？”他不吭声。

    “以前，我总以为是那些女生主动找你，原来是你的原因啊！”

    “不是这样的，老师，我就这一次。”