班主任工作是学生成长的桥梁

我为什么把班主任的工作比作桥梁呢?大家知道桥梁是架在水面上和空中以便行人、车辆等通过的建筑物。那么班主任的工作起着沟通现实与未来的作用，是为学生的成才铺路、架桥。中学时期是学生身心发生巨大变化的时期；是人的思想、世界观形成的重要时期；也是学习各种文化知识的黄金时期。在这样的特殊时期，作为班主任，就要及时引导、教育、启发、鼓励学生们把握好自己。多做耐心，细致的思想工作，用自己无限的爱滋润每一个学生，使他们顺利成长，适应时代的需求。从这一角度来看，班主任的工作是起着“桥梁”的作用。

一、“架桥”需先打好“桥墩”

班主任工作如同“架桥”，那么学生家长对班主任工作的支持可看作架桥不可缺少的“桥墩”。然而面对电脑派位的学生，真真正正地让我领会到了，什么叫棘手，同时，也领教到对家长工作大大难于对学生的工作。但现实不能逃避，要想使孩子们顺利的成长，必须与全班所有家长，特别是个别生的家长心心相通，取得他们对老师的信任，才能为孩子们营造一个健康的成长空间。

初一第二学期刚开学不久，我班王某就伙同其他班的几个同学到外语学院的车棚去偷自行车零件，他的任务是望风。一提起王某，全年级的师生无人不知无人不晓。为此我把家长请来，其实在这以前，由于王某课堂上常常违反纪律，惹是生非，考试从来就没有及格过，可以说几乎每个星期都与他的家长见一、两次面。但这次谈话却与往常不同，我还未开口，他母亲就反咬一口，“我们儿子没有偷车，只不过就是别人让他看看有没有人过来，这叫偷车吗