借助电教手段教《赵州桥》（教学设计）

一、导课

　　１、随着现代化建设的不断发展，我国的建筑事业越来越发达，如高楼大厦，桥梁等。今天我们就一起来欣赏一下现代化的桥梁。

　　　　（看现代化的桥梁建筑）

　　　　同学们，看了这些图片，你有什么感想呢？

　　　　（雄伟、美丽……建设者非常的聪明、能干）

　　２、早在１３００多年前就有这样一个聪明能干的人，他就是李春，不但设计还亲自参加建造了一座世界闻名的石拱桥，（出示赵州桥的图片，同时出示李春的头像）叫安济桥，又叫赵州桥，被誉为“华北四宝之一”（板书，赵州桥）（齐读课题）它为什么会闻名世界呢？学了课文，我们就会知道了。
　　

二、新授

　　１、自学：

　　　　请同学们打开课本，轻声朗读课文，要求：

　　　⑴　读准生字的音，认清生字的形。

　　　⑵　从课文中找出写赵州桥特点的句子，用——划出。

　　２、检查：

　　　⑴　词语：　　赵县　隋朝　石匠　砌成　桥墩
　　　　　　　　　　创举　坚固　智慧　横跨　创举
　　　　  近义词：

　　　　  反义词：

　　　⑵　课文。抽生逐节朗读，其他同学认真听着，有没有读错的。

　　　⑶　赵州桥的特点是什么呢？（这座桥不但坚固，而且美观）（板书坚固、美观）课文哪部分在写坚固，哪部分在写美观？（第二自然段在写坚固，第三自然段在写美观）

　　３、学习第二自然段：

　　　⑴　这节课我们一起来学习第二自然段：

　　　　　请同学们快速的默读第二自然段，哪句话写出了赵州桥的设计的优点呢？
　　　　　（这种设计，在建桥史上是一个创举）

　　　⑵　“这种设计”指的是怎样的设计呢？（出示赵州桥的图片）

　　　　①　上部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。

　　　　②　洞顶上左右各有两个拱形的小桥洞。）（板书）

　　　⑶　那为什么说这样的设计是一个创举呢？创举是什么意思？

　　　　①　帮助理解：

　　　　　　这种设计指。它的好处，一是，因为；二是，因为。

　　　　②　（这座桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，洞顶上的左右两边，各有两个小桥洞。既可以减轻流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量。这种设计以前是没有的，所以说是个创举。）

　　　　③　“既……又……”是什么关系呢？（并列）

　　　　　　　换成“既可以减轻桥身的重量，又可以减轻流水对桥身的冲击力。”意思不变。

　　　　④　造句。

　　　⑷　朗读：

　　　　　“隋匠天工落奇桥，饮尽世代洪水恶，石骨长虹映燕赵，风雨梳妆岁岁立。”带着崇敬之情来朗读这一自然段。

　　　⑸　刚才，我们学习第二自然段的时候，是先抓住重点词“创举”，然后再来理解整段话的意思。现在我们一起来看一下单元提示，“一段话中，有些词语或句子跟这段话的主要内容关系特别密切。阅读时，找出这些词句，想一想跟其他词句的关系，能帮助我们正确理解这段话的意思。”我们下节课学习的时候就可以用上这种方法。
　　
　　４、做个讲解员向在坐的同学和老师介绍一下世界文明的赵州桥。