《槐乡的孩子》教学设计3

【教学目标】
　　１、有感情地朗读课文，读懂课文内容，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。
　　２、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。
【教学重点、难点】
　　引导学生自己读懂课文，培养自读能力，并使学生从中感受到劳动是快乐的。
【教学准备】
　　１、读提示：
　　　⑴　无论……还是……
　　　⑵　提问：槐乡的孩子有什么样的快乐？
　　　⑶　交流读后的感受，喜欢的句子多读。
　　２、介绍略读课文的特点，自己读懂课文，怎么样读懂略读课文呢？
　　　⑴　默读画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音。
　　　⑵　边读边想：课文写槐乡的孩子一件什么事？他们快乐吗？是从课文的哪里描写中体会到的？在课文旁边批注自己的感受。
　　　⑶　自己有哪些不懂的问题记下来？准备和同学交流、讨论。
　　　⑷　小组交流讨论：收获和问题。
【教学过程】
一、初读讨论
　　分段读，汇报自己学会了什么？（字词句）
　　帮助学生归纳总结：
　　１、字词：槐树　槐米　花苞　米粒般大小　散发　藏　宝贝　染料　耷拉
　　　　　　　钩刀　塞着　觅食　缕缕炊烟　满载而归　磨好　石磨……
　　２、讲什么事情：槐乡的孩子们采摘槐米的经过。
　　　　（八月──秋季）（入药、做染料）（用槐米换上学的钱）（黎明，用常常的钩刀削着槐米，捡槐米）（炊烟升起，满载而归）
　　板书：八月　黎明　换钱　削　捡　归
二、再读讨论
　　槐乡的孩子有什么样的快乐？你怎么体会到的？
　　１、和槐树结伴的快乐，离不开槐树。
　　２、用劳动挣学费的快乐。不向爸爸妈妈伸手要钱。
　　３、劳动中，男孩爬树，女孩捡着槐米，满载而归，飘荡着快乐的歌声。
　　４、带着甜蜜的微笑进入梦乡……
三、欣赏佳句
　　１、槐乡的孩子离不开槐树，就像……
　　２、八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发……
　　３、小槐米藏在……
　　４、槐乡的孩子不怕热……
　　５、女孩有的弯腰捡着……有的……快乐的歌声……
　　６、月落柳梢……
　　课文中有关孩子们的劳动场面的描写写得欢快，轻松活泼，虽然摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。