《口耳目》教学设计14

【教学目标】

　　１、知识能力目标：

　　　⑴　认识１２个字和１个偏旁“ク”。

　　　⑵　激发学生热爱祖国的文字。

　　　⑶　学写“十、木、禾”３个字。

　　　⑷　认识３种笔画“丨、丿、”。

　　２、人文教育目标：

　　　　激发学生热爱祖国的文字。

【教学重点】

　　认识１２个字。学写“十、木、禾”３个字。
　

【教学难点】

　　认识３种笔画“丨、丿、”；认识１２个字。
　

【教具准备】

　　卡片。
　

【教学过程】

一、尝试认字

　　出示生字“日、月、兔”，问问谁认识，是怎么会认的?(这三个字在前面课文中出现过，生活中也有接触，利用学生生活积累认字，激发其成就感，以投入主动学习。)

二、揭示课题，教“目”字

　　１、图、字对照，认记“目”字。

　　２、以学“目”为例指导学习方法。

三、学生自学其余的字
　

四、交流自学情况

　　１、学生汇报认识了什么字，是怎样记住的，教师相机提示容易忽略的地方。

　　２、介绍象形字的特点。举“兔”为例，并认识“ク”。

　　３、再读字、看图，体会生字的象形特点。

五、巩固生字

　　１、用卡片比赛认读。

　　２、选生字卡片放在实物图下的括号里。

　　３、完成课后练习“我会连”。

六、课堂小结；

　　表扬认字多的学生，鼓励学生课后找找还有哪些字是象形字，下节课交流。

一、复习

　　１、 比赛认读生字。

　　２、 说说课后找到的象形字。
　

二、指导写字

　　１、 用卡片认识三种笔画。说明写法。

　　２、 指导写“十”，师范写，生比划。

　　　　横写在横中线上，右面略高些，竖在竖中线上，横笔左右两面相等。生练习，师巡视指导。

　　３、 指导书写“木、禾”方法同上。

　　４、 生仿影写字，师巡视指导。
　

三、扩展练习

　　猜字游戏“木”加上一笔是什么字？加两笔呢？

　　“口” 加上一笔是什么字？加两笔呢？