《自己去吧》教学设计5
【教学要求】
1、认识7个生字,并主动增识生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容,学习独立阅读。
4、鼓励孩子们自己试着独立去做能做的事,并懂得只要去做,就一定有收获。
【教学过程】
一、导入新课
1、(课件出示)导学伙伴龙龙:你好!欢迎走进快乐读书屋。(板书课题)问:“自己”指谁?去哪里?干什么?为什么要自己去?
2、带着问题读课文。交流。总结学生交流情况。激发学生读书的欲望。
二、明确目标
(课件出示)教师口述,学生静听、默记。
三、导学达标
1、初读课文,整体感知:
⑴ 引导学生认真自渎课文,可以看拼音和汉字对照读,也可以只看汉字读,不认识的字看看拼音,多读几遍。
⑵ 用自己喜欢的方式自由读课文,读准字音,不丢字,不加字。
⑶ 范读课文,指名说说课文中写了几件事,分别是什么事。
⑷ 认真听、仔细想、充分说。
2、再读课文,细读感悟:
⑴ 学习课文第一自然段:
① 导读提示:读第一自然段,想一想本段写谁,去什么地方,干什么。
② 读一读、议一议。
③ 汇报讨论结果。
④ 自读、小组读、分角色读。
⑤ 相机指导,指导朗读,重点指导学生读出语气,读出感情。
⑵ 学习课文第二自然段:
① 引导学生读第二自然段,说说读明白了什么?还有什么不明白的地方。
② 读一读、议一议然后填空。
(课件出示:我读明白了__想__,妈妈说__,结果__。)
③ 小结填写情况。
⑶ 想象扩说:
① (课件出示小猴子学本领的过程)启发学生想象小鸭子学本领的过程。
② 学生看一看、说一说;想一想、说一说。
3、总结全文,回归整体
⑴ 师:学了课文,你明白了什么道理?
⑵ 学生谈一谈、 议一议。
⑶ 引导学生有感情地朗读课文。
⑷ 自读、比赛读、分角色读。
四、迁移扩展
1、师:在平时生活中,你学会了什么?是怎样学会的?
2、你能试着独立完成一件事吗?
3、续编散文诗(词语提示:小鹰、老鹰、山那边)。
4、学生选读儿歌。
1、认识7个生字,并主动增识生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容,学习独立阅读。
4、鼓励孩子们自己试着独立去做能做的事,并懂得只要去做,就一定有收获。
【教学过程】
一、导入新课
1、(课件出示)导学伙伴龙龙:你好!欢迎走进快乐读书屋。(板书课题)问:“自己”指谁?去哪里?干什么?为什么要自己去?
2、带着问题读课文。交流。总结学生交流情况。激发学生读书的欲望。
二、明确目标
(课件出示)教师口述,学生静听、默记。
三、导学达标
1、初读课文,整体感知:
⑴ 引导学生认真自渎课文,可以看拼音和汉字对照读,也可以只看汉字读,不认识的字看看拼音,多读几遍。
⑵ 用自己喜欢的方式自由读课文,读准字音,不丢字,不加字。
⑶ 范读课文,指名说说课文中写了几件事,分别是什么事。
⑷ 认真听、仔细想、充分说。
2、再读课文,细读感悟:
⑴ 学习课文第一自然段:
① 导读提示:读第一自然段,想一想本段写谁,去什么地方,干什么。
② 读一读、议一议。
③ 汇报讨论结果。
④ 自读、小组读、分角色读。
⑤ 相机指导,指导朗读,重点指导学生读出语气,读出感情。
⑵ 学习课文第二自然段:
① 引导学生读第二自然段,说说读明白了什么?还有什么不明白的地方。
② 读一读、议一议然后填空。
(课件出示:我读明白了__想__,妈妈说__,结果__。)
③ 小结填写情况。
⑶ 想象扩说:
① (课件出示小猴子学本领的过程)启发学生想象小鸭子学本领的过程。
② 学生看一看、说一说;想一想、说一说。
3、总结全文,回归整体
⑴ 师:学了课文,你明白了什么道理?
⑵ 学生谈一谈、 议一议。
⑶ 引导学生有感情地朗读课文。
⑷ 自读、比赛读、分角色读。
四、迁移扩展
1、师:在平时生活中,你学会了什么?是怎样学会的?
2、你能试着独立完成一件事吗?
3、续编散文诗(词语提示:小鹰、老鹰、山那边)。
4、学生选读儿歌。
《自己去吧》教学设计5一文由优秀教案免费提供,本站为公益性网站,此教案为网上收集或网友提供,版权归原作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!
和《自己去吧》教学设计5相关的教案:
- 《冰花》第一课时教学设计2015-05-23
- 《小池》(人教课标版一年级下册第132015-05-23
- 《雨点儿》教学设计112015-05-23
- 《一去二三里》教学设计之二2015-05-23
- 《an en in un ün》教学设计之三2015-05-23
- 16《要下雨了》优秀教学设计2015-05-23
- 村居教学设计2015-05-23
- 《识字8》教学设计(人教版一下)2015-05-23
- 《四季》教学设计72015-05-23
- 《汉语拼音8 zh ch sh r》教学设计2015-05-23
- 《口耳目》教学设计142015-05-22
- 《口耳目》教学设计122015-05-22
- “ z c s ”教学设计与反思2015-05-22
- 《汉语拼音5 g k h》教学设计22015-05-22
- 《借生日》教学设计152015-05-22
- 《自己去吧》第一课时教学设计42015-05-22
- 《自己去吧》词语造句2015-05-22
- 《汉语拼音8 zh ch sh r》第一课时2015-05-22
- 《汉语拼音6 j q x》教学设计 片2015-05-22
- 一去二三里教学设计2015-05-21
- 《要下雨了》教学设计2015-05-21
- 14 自己去吧2015-05-21
- 《四季》教学设计112015-05-21
- 《借生日》教学设计122015-05-21
- 上一篇:《语文园地五》快乐练习
- 下一篇:《23、王二小》练习题