《小白兔和小灰兔》教学预案

【教学目标】
1.学会本课生字，正确流利地朗读课文。
2.了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3.理解小白兔的话，愿意做一个爱劳动的好孩子。
【教学重点】学会生字和词语，理解课文所蕴涵的道理。
【教学难点】 理解小白兔说的：“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的含义。
【教学过程】
一、导入揭题
同学们，今天老师给大家带来了两只兔子，一只小白兔，一只小灰兔，你们喜欢吗？今天，我们就来学习第26课《小白兔和小灰兔》，请大家齐读课题。
 二、初读课文，认识生字、新词
   1.放录像，学生听录音朗读全文。
   2.学生自读。注意读准字音，画出文中的生字，借助拼音多读几遍，记住字音。
   3.抽生读生词，全班跟读。
   4.抽生读生字，全班跟读。
   5.采用“开火车”形式认记生字。
三、图文结合，朗读感悟
   （一）学习第一部分
1.出示第一幅图。说说图上画了谁，正在做什么？
2.导读第一部分，读出感谢、有礼貌的语气。
（二）学习第二部分
1.出示第二幅图。说说图上有谁，在做什么？
2.生读，评议。
3.小白兔回到家里做了哪些事，把小白兔做的事找出来，画上横线。
4.交流、结合做动作，体会小白兔种菜劳动的辛苦。
5.师范读，生齐读。体会小白兔种菜的辛苦和看到白菜很快就长大的高兴心情。
（三）学习第三部分
       1.说说图画内容。
   2.生读，评议。
（四）学习第四部分
   1.说说图画内容。
   2.生读，指导读出小灰兔惊奇的语气。
   3.你喜欢文中的小白兔吗？说说理由。
   4.理解小白兔说的话。（读、议、交流）
   5.请你做个小白兔，告诉小灰兔这个道理。
   6.小灰兔听了小白兔的话后会怎么做呢？
四、总结提升
   1.说说读了课文，你懂得了什么。
   2.夸夸我们班的“小白兔”。
五、读读说说
    把地翻松     把白菜吃完    把窗户打开                
六、聆听歌曲，结束新课
七、课后实践
种一盆花或一种蔬菜，观察、记录它的生长过程，体会劳动的辛苦和收获的喜悦。