ao ou iu教学设计

教学目标：
1、学会复韵母ao  ou  iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、学会声母与ao  ou  iu拼读音节。
3、能够看图说话，认识8个生字，并能根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
教学重点：学会三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。
教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。
教学时间：2课时
第1课时教学目标：
1、学会复韵母ao ou  iu及它们四声，读准音，认清形，正确书写。
2、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写音节。
教学过程：
一、复习引入
1、小朋友，王老师手里藏着6张单韵母卡片，分别是a o e i u ü
接下来我们来玩一个猜一猜的游戏。我手里拿了一张卡片，看老师的口型，看看它是哪个单韵母？
2、谁能从6张卡片中找出2张，拼成我们已经认识的三个复韵母？
指导说：单韵母a和i组成ai，aiaiai
你能像老师一样说出其他2个复韵母的组成吗？
3、单韵母的本领可真大，除了能组成ai ei ui外，还可以组成另外的复韵母朋友，这节课我们将学习由单韵母所组成的复韵母ao ou iu（板书课题）
二、教学复韵母ao  ou  iu。
  1、教学复韵母ao。
（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运五环旗）
（2）五环旗是奥运会的标志。奥运的奥就是今天我们要认识的第一位朋友“ao”的第四声。（板书ao）谁能试着读一读这个复韵母？
（3）读得不错，老师也想来读一读，请小朋友仔细观察老师的口型变化？你发现了什么？（指名读齐读）谁能为ao来编一编顺口溜？
（4）现在老师要为ao戴上四顶声调帽子，想一想我该把帽子戴在谁的上面？（课件出示四声）
凹凸āo āo āo   熬药áo áo áo   棉袄ǎo ǎo ǎo    骄傲 ào  ào  ào
(5)ao，很喜欢交朋友，瞧他和声母手拉手组成了音节，你会拼吗？
zao   sao   shao
2、教学复韵母ou（方法同上）
刚才我们用“说  读   编   拼”这样的四步来学习ao，接下来就让我们用同样的方法来学ou吧！
(1) 看插图说话引出ou：图上画着什么？
藕的音节里有一个ou（板书），谁来试着读一读，（师范读指名读  齐读）
（2）谁来编一个顺口溜记住ou
（3）ou的声调帽子又该怎么戴呢？（出示课件）
 海鸥海鸥ōu ōu ōu   óuóuóu，真奇怪  莲藕莲藕ǒu ǒu ǒu怄气怄气òu òu òu
（4）拼读lou  zou  zhou
3、教学iu
最后还剩下iu，请小朋友按照刚才的方法自学
三、巩固练习。
 1、看卡片，认读复韵母ao  ou  iu。
 2、打乱次序读带调的ao  ou  iu。
四、指导书写。