王二小教学设计（第二课时）

教学目标：
1、巩固识字、写字。能正确流利有感情地朗读课文。
2、能用自己的话讲述王二小的英雄事迹，提高语言表达能力。
3、学习王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神，体会我们今天的幸福生活来之不易。
一、复习导入。
1、我们先来复习上节课学过的生字。请同学们看卡片，读准字音并组词。（开火车领读。）
2、同学们生字读得很好。这里有几个词，谁来读一读？你能用这几个词说句子吗？（放哨  扫荡  迷路  顺从  埋伏圈）
3、上节课我们学习了课文的前三个自然段，了解到机智勇敢的王二小为了村子的安全，把敌人带进了八路军的埋伏圈。这时候发生了什么情况呢？这节课我们继续学习课文。（齐读课题）
二、学习课文4、5自然段。
1、（课件出示图。）这就是王二小把敌人带进八路军的埋伏圈的情景。听！当王二小把敌人带进埋伏圈的时候，发生了什么事情？（放录音，枪声。）谁来说一说？（四面八方响起了枪声。）
（1）这是谁的枪声？（八路军的枪声。）
课文中是怎样写的？我们一起来读一读。（指读第四自然段）
读第一句话时应该慢一点还是快一点？（快一点，因为事情很突然，时间非常短。敌人还没有反应过来。）再指读。
（2）这段的第二句话写什么了？（敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。）
敌人怎么知道上了当？（听到枪声。）再看看图，还有别的原因吗？（王二小在喊。可能会喊：八路军叔叔！快开枪！快消灭敌人！）
从王二小的喊声我们能够看出来，此时此刻，王二小想没想到自己的危险？他想到的是什么？（消灭敌人。）
（3）是的，王二小没有想到自己的生死，一心想着消灭敌人，一心想着村子里乡亲们的生命安全。这样不怕牺牲的王二小不愧是我们的小英雄。请你再读读第四自然段，读出对小英雄的敬佩。（练读，指读。）
2、我们被王二小的精神所感动，八路军战士们又是怎么做的呢？请你看图说一说。（他们拿枪往山下冲。）
我们看看书上是怎么写的，请你读读最后一自然段。八路军带着对敌人的无比痛恨，消灭了全部敌人。请你带着这种对敌人的痛恨，再读第五自然段。
三、通读全文，体会小英雄的机智勇敢、不怕牺牲。
1、通过这篇课文的学习，让我们感受到了小英雄王二小的机智勇敢、不怕牺牲，请你带着感情朗读全文，读出你的体会与理解。
2、学生读全文。
3、谁能看着图加上自己的想象试着讲一讲这个小故事？
4、王二小如果活到现在，他已经是一个八十多岁的老爷爷。可是，为了乡亲们的生命财产安全，他献出了自己年仅十二岁的生命，没有能够看到我们今天幸福的生活。到现在，人们唱起这支歌时会深深地怀念我们的小英雄王二小。让我们怀着无比崇敬和怀念的心情跟着音乐来学着唱一唱吧。
四、拓展延伸。
1、同学们的心情非常悲痛，王二小的英雄事迹永远留在人们心中。像王二小这样的英雄事迹还有很多。你还知道哪些事迹？
2、海娃也是个智勇双全的抗日小英雄。请同学们拿出题单，自己读读小英雄海娃的事迹。（指读。）
3、试着用自己的话讲讲这个故事。
这些小英雄因为爱祖国，爱人民，所以能够机智勇敢的与敌人斗争到底。这样的英雄故事还有很多很多，我们讲也讲不完。同学们回家继续准备英雄故事，在本周的英雄事迹故事会上来交流。
4、完成后面的练习题。
五、书写生字。