《语文园地二》教学设计4

【教学重点】 学会辨字音，形近字比较，偏旁归类。

【教学难点】 形近字比较

【教具准备】 课件

【设计特色】 鼓励学生自主学习

【教学时间】 一课时

【过程设计】

一、复习要求

　　这个语文园地有六项内容，包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和读背古诗。

二、复习指导

　　１、“我会连”，教学时可让学生自行观察，讨论本题的要求，自己先做，然后全班交流, 并总结：要注意区分平舌音和翘舌音、鼻音和舌边音。

　　２、“读读比比”，是比较形近字。可引导学生自己发现上下两组形近字的排列有什么规律。然后再一组一组地进行字的音形义的比较，其中需突出字形比较。

　　３、“我会连”，要求把带“ z zh c ch ”的 字分别找出来。以游戏的方式进行练习。

　　　　再以小小火车开起来。你的火车开到哪？我的火车开到这的形式进行。

　　４、“我会读”是巩固识字和积累词语的练习。先每个学生自己读，一时记不起来的字可以查生字表（一），再读给旁边的同学听。

　　５、“读读说说”，教师可在学生读句子的基础上引导学生认识句子的结构。