小学语文第六册21《太阳》第二课时教学设计

教学目标  朗读课文，理解课文内容，了解太阳特点及和人类的关系，学习说明方法，激发对科学的兴趣。
教学重难点了解太阳特点及和人类的关系了解说明方法
教学准备   太阳公公面具图一张
教学过程
一 导入新课
师：同学们喜欢猜谜吗？猜猜这个谜语：一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。（太阳）
师贴太阳公公图。问：对太阳，你知道多少？
引导阅读课后资料袋并交流收获。
二  整体感知
学生自由读课文，交流：通过读课文，你又知道了什么？
三  精读感悟
（一）学习第一部分
1 师取下太阳公公图作面具，扮演太阳公公并作自我介绍：同学们，我离你们很远很远；我很大，很大；我的温度很高。现在，你们对我了解清楚了吗?
2 太阳公公介绍得不清楚，我们来替他介绍好吗？请同学们仔细阅读课文第一、二、三自然段，然后再来介绍好吗？（学生进行探究性学习）
3 指多名学生扮太阳作自我介绍。师相机讲解说明方法：数字说明，比喻说明，比较说明，举例说明。
（二）学习第二部分
1 师：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们关系密切。自读课文第四——八自然段，思考：太阳和我们有着怎样的关系？
2 交流：（1）用“有了——才有”来表述太阳和人类的关系。
        （2）植物的光合作用
        （3）煤炭为什么和太阳有关？
        （4）说说这些事物之间的关系：a 太阳 水 水蒸气 小水滴 云 雨 雪
                                     b 太阳 热量多 热量少 热 冷 风
        （5）紫外线杀菌
四 总结
1 师：现在，你有什么要对太阳说的？
2 指导朗读最后一自然段。
3 师戴上太阳面具：同学们，这节课，你们对我了解的可真不少，想和我做朋友吗？其实我就是你们的朋友。希望你们努力学习，将来用先进的科学技术，让我更好的为人类服务！