第二单元 《升与毫升》教学反思
认识容量与升(1)
课前让学生准备一些容器,有的学生带的茶杯,有的学生带的饮料瓶。
课上,我拿出两个明显可以看出大小的两个容器问学生,哪个装得多一些,哪个装得少一些?学生通过肉眼可以看出。再拿出两个形装不同,容量差不多的瓶子问学生,那个装得多一些?学生经过思考说出正确的比较方法而引出“容量”一句,引导学生说出,甲瓶的容量比乙瓶大,乙瓶的容量比甲瓶小。同时引也容量单位“升”。
把自制一个棱长一分米的正方体容器装满水倒入量杯中。让学生感觉1升是多少?然后要求学生前一天的家庭作业——自制一个边长是1分米的正方体(无上面,要黑板上画好画剪裁方法)。观察一下,里面如果可以装水的话,那就是一升。再通过几个常见容器的比较,并结合练习,巩固1升有多少的观念。
认识毫升
课初,出示几种容量较小的容器,学生通过观察知道这些都是用毫升做单位的。提醒学生回忆用“毫升”与“升”做单位有什么不同?出示大容器,打比方,就如泰州到南京大约是160千米,因而我们不会说成160000米或16000000厘米一样,再举一反例。
通过学生观察一毫升红水在量桶中的位置,让学生有一初步印象,再演示一毫升大约有20滴水。让学生对一毫升的认识更具体。
通过牛奶瓶200ml、果汁500ml,让学生猜测一个1升奶瓶的容量是多少毫升?再通过检验加以验证。
练习二
本节课,我着重培养学生估计容量的方法与能力。
方法:1、看法图片上的容量是什么?
2、寻找熟悉参照物,估计容量。
第二单元 《升与毫升》教学反思一文由优秀教案免费提供,本站为公益性网站,此教案为网上收集或网友提供,版权归原作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!
和第二单元 《升与毫升》教学反思相关的教案:
- 第三单元 乘法 第五课时 探索与发现2015-05-07
- 北师大版第七册数学教案第二单元:相2015-05-05
- 北师大版第七册数学教案第八单元:栽2015-05-05
- 第四单元 图形的变换2015-05-05
- 第一单元大数的认识 人教版新课标2015-04-30
- 第七册 第四单元 平行四边形和梯形 2015-04-30
- 画平行线的教学反思2015-04-29
- 第三单元 三位数乘两位数2015-04-28
- 含有两级运算(有加、减法也有乘法的2015-04-28
- 第一单元 大数的认识复习题2015-04-27
- 第七册 第四单元 平行四边形和梯形 2015-04-27
- 第一单元大数的认识:1亿有多大2015-04-25
- 第一单元大数的认识:亿以内数的认识2015-04-25
- 第二单元角的度量 :量角的练习2015-04-25
- 《你寄过贺卡吗 》教学反思2015-04-25
- 第七册 第五单元 除数是两位数的除法2015-04-25
- 第二单元位置与方向 1至4课时精品案2015-04-24
- 第二单元 角的度量2015-04-24
- 横向复式条形统计图教学反思2015-04-24
- 第二单元角的度量:直线、射线和角2015-04-23
- 第一单元 四则运算 教学设计2015-04-23
- 第七册 第四单元 平行四边形和梯形 2015-04-23
- 四年级数学下册第一单元学案导学2015-04-22
- 第二单元《位置与方向》第一课时 确2015-04-22
- 上一篇:加法交换律和结合律教学设计
- 下一篇:第二单元 线与角 第九课时 走进大自然