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北师大版数学第七册 练习一

时间:2015-05-07 09:03来源:网络整理点击:字体:[ ]
一、设计理念: 培养学生归纳总结知识的能力和灵活解决问题的能力。
二、教学内容: 北师大版第13页——15页练习一
三、学情与教材分析: 本节课是对第一单元知识的整理与复习,使学生对本单元所学知识形成知识网络,其中最容易出错的知识点:1、多位数的读写;2、数的改写。通过练习加深学生对所学知识的理解和掌握。
四、教学目标:
1、通过练习归纳本单元所学知识,形成知识网络,进一步掌握多位数的读写方法和比较大小的方法,巩固多位数的改写和求近似数的方法。
2、培养学生归纳、总结的能力及灵活解决问题的能力。
3、培养学生复习整理的好习惯。
五、教学重点、难点:
1、多位数的读、写、大小比较、改写以及求近似数的方法。
2、正确、灵活地解答问题。
六、教学关键: 正确灵活运用所学知识
七、教学准备:课件(单元知识网络图)、数字卡
八、教学过程: (一)导入:
同学们通过前一段的学习,我们对多位数有了一定的认识,我们都有哪些收获呢?现在让我们回顾总结一下
学生小组交流归纳,集体反馈
根据学生的回答依次出示网络图
北师大版数学第七册 练习一
(二)应用方法,巩固练习:
1、(1)练习一第1题:学生读题
提问:这道题题目要求是什么?复习的是哪一方面的内容?应注意什么问题?
学生独立完成,反馈纠错。
(2)学生课堂活动完成3题,“我读你写,我写你读。”
2、练习一第2题。
提问:(1)本题有哪些要求?
(2)把一个数改写成以“万”为单位的数应注意什么?
(3)用什么方法能比较出平均距离的最大最小?
(学生填表,并完成问题。)
3、练习一第四题。
出示 436890
学生思考:536890在多少万与多少万之间?比( )万大比( )万小。(独立完成,学生交流检查)
4、学生用数字卡按要求组数,小组交流,完成第5题。
5、补充练习:
(1)判断:
①50080407000只读一个零 ( )
②763950 = 76万 ( )
(2)把下列各数四舍五入到万位。
① 6719750 ② 399862
6、思维训练: 练习一第6题。
(三)课堂总结:
这节课我们都复习了哪几方面的知识?你觉得掌握的如何呢?感到比较难或应注意的地方是什么?
7、教学反思:

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