24时记时法 教学设计

教学目标
　　（一）使学生知道24时记时法，初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。
　　（二）使学生会用24时记时法表示时刻，理解时间与时刻的区别，初步掌握简单的计算（口答）一日内经过的时间。
（三）对学生进行爱惜时间的教育。
教学重点和难点
　　重点：会用24时记时法表示时刻。
　　难点：理解时间与时刻的含义，及时间与时刻的区别；掌握有关时间的计算。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、 提问导入
请带了手表的同学举手！请你告诉大家现在的时间是多少？下午2：40
谁还能说说下午2：40还可以怎么说？
刚才大家其实就用了两种不同的表示时间的方法——“下午2:40”这是我们用的普通记时法；14：40用的是24时记时法。我们今天就来探讨一下24时记时法。
二、 新课
（一）感知24时记时法
1、 你都知道哪一些关于24时记时法的知识？
2、 那你们知道24时记时法与普通记时法有什么不同吗？
3、 你们知道一天的开始是从那一个时刻开始算起的吗？
4、 下面让我们随着音乐一起来体验新的一天的时光——我说到谁的名字，就请那个同学站起来用24时记录时法说出屏幕上的时间。
课件出示
（1）、现在是旧的一天结束，新的一天的开始的时刻，老师看了一下钟表，现在正好是晚上12点，作为新的一天来说，这一时刻就是0时。这个时候，同学们早已进入了甜蜜的梦乡。。。。。。（请大家都在桌子上伏好）看！同学们睡得好香呀！
（2）、外面的天已经渐渐亮起来了，小鸟在枝头鸣叫，太阳公公露出了半边笑脸，××同学睁开眼睛一看时间：（叫了名字的同学站起来看时间），现在是6:30了，同学们该起床准备上学了。（学生都坐好揉揉眼睛）
（3）、现在是什么时刻呢？看同学们都端端正正地坐在教室里听老师讲课。××同学看看手表告诉大家——8:10。对呀！这个时候我们已经开始了新的一天的第一节课。
（4）时间过得真快，转眼间，现在已经是中午了。××同学发现，现在正好是中午12:00，从0点开始，时钟正好转了1圈。这个时候很多同学正在吃中饭呢！
（5）大家请看——现在钟面上表示的是几时？（1时）
如果用24小时记时法来表示是几时呢？你是怎么推算的？
（6）又是下午放学的时间了，同学们准备放学回家罗！××同学看了一下钟表——现在正好是——下午4：20 也就是16:20，你是怎么推算的？
（8）晚上8:00 同学们都在做作业呢！看同学们做得多认真呀！晚上8:00用24小时记时法也就是几点呢？
（9）时间一晃就到夜间9:00了，24小时记时法也就是几点呢？这个时候，我们又改上床睡觉了。
（10）时间一分一秒地过去了，又是午夜12时了也就是24时夜深人静地时候了。一天又过去了。
同学们，你们发现这一天的24时又正好是第二天的几时呢？（0时）
那我们到底管这个时刻叫24时还是0时呢？——我们习惯上常常只说0时而不说24时。
这样，一昼夜就结束了，新的一天又开始了。
（二）巩固24时记时法与普通记时法的换算
1、组织教学：北京时间xx：xx 三甲班这个时候最认真的是：——
2、很多同学都喜欢看湖南经视的电视节目。现在我就请各位同学来担当经视的主持人，在各个节目时段为大家报时——（出示晚间段节目预告）
6:15 经视新闻