第五册《植树》教学设计

学科：数学 授课年级：三年 设计人：骆万钧

章节名称

北师大版小学数学第五册第一单元

课题

植树

计划学时

1

教学目标

知识目标

1．探索并掌握一位数除两位数的口算方法，能正确计算，体会算法的多样化。

能力目标

2．经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，感受数学在实际生活中的应用，培养数学思维能力。

情感目标

3．经历与他人交流算法的过程，培养学习兴趣，学会合作学习。

教学重点

掌握一位数除两位数的口算方法。

教学难点

能正确计算一位数除两位数的口算。

媒体内容与形式

多媒体

教学过程

教学环节

导入

(一)创设情境
新学期开始了，我们学校又招收了一年级的新同学。昨天，我了解了一年级新生的招生情况：
班级　　　　　　一班　　　　　　　　　二班　　　　　　　　　三班
人数　　　　　　　44　　　　　　　　　　48　　　　　　　　　　46

3

设计意图

从学生身边熟悉的事物出发，创设我校一年级新生招生情况的教学情境，激发学生求知欲望与学习兴趣。

探究

二)自主探索计算方法1．从表中你能获得哪些数学信息?根据这些信息你能提出什么数学问题?
　　2．提出问题，并探索计算方法。
　　(1)一年级三个班的班主任老师要为小朋友们排座位，每班各需要多少张桌子?怎么列式?
　　引导学生列出算式，然后全班讨论、交流计算方法。
　　①如果每人需要一张桌子(单人桌)，有多少人就需要多少张桌子，也就是44÷1＝44(张)，48÷1＝48(张)，46÷1＝46(张)。
　　②如果每两人需要一张桌子，一共需要多少张桌子?
(2)各班进行分组活动，该怎么分呢?

44÷2＝22(张)
a．40÷2＝20，　　　　　　b．22×2＝44，　　　　　　　　c．　直接想每两人坐一张桌子，
4÷2＝2，　　　　　　　　44÷2＝22。　　　　　　　　　　　桌子的张数就是人数的一半。
20+2＝22。　
48÷2＝24(张)
46÷2＝23(张)
　　(2)各班进行分组活动，该怎么分呢? ①学生说说自己的想法，大多数学生会结合本班的情况分成4人一组。
　　②出示问题：每4人分成一组，一班、二班、三班各能分成几个小组?
　　学生试着解决这一问题，然后交流。特别要关注三班46人怎么分?46人每4人分一组，可以分成11组，还剩2人。

7

设计意图

从学生身边的事及班级实际出发创设学生学习的情境，使学生在解决实际问题的同时，探索一位数除两位数的口算除法，有效地激发了学生的学习兴趣。

巩固与探究

引导学生说一说怎样口算一位数除两位数

先让学生独立解决（1）、（2）两个问题，然后进行反馈交流。最后，引导学生以小组合作的形式，在组内提出问题、解决问题

20

设计意图

创设买文具的购物情境，让学生体验数学在实际生活中应用，培养学生的问题意识，提高学生根据问题正确选择信息及解决实际问题的能力。

总结

谈一谈这节课你都学到哪些数学知识，有什么收获

学生独立发言

5分

作业布置

设计意图

板书设计

植树