《扮老公公》教学设计之二

学目标：
1．学会7个生字：老、年、到、点、身、乐、得；认识新偏旁：立刀旁、四点底、双人旁；理解“老公公”、“新年”、“点点头”等词语，大部分会用；能给爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师、同学各说一句祝贺新年的话。
2．能正确地朗读课文。
3．感受节日欢乐气氛，感受集体生活的快乐。
重点、难点：
教学重点：学习7个生字、3个新偏旁，理解“大家乐得哈哈笑”的原因。
教学难点 ：给爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师、同学各说一句祝贺新年的话。另外，全文有12个带读字，给阅读理解带来一定的困难。
课时安排：3课时

第一课时
教学目标 ：
1．初读课文，了解课文大意，学习课文第一句话。
2．学习7个生字、2个偏旁；学会“老、年”。
教学过程 ：

一、看图说话，导人新课。
1、仔细看插图，说说图上画着些什么人？他们在干什么？
板书：19扮老公公（学生字“老”，并读题，注意正音。）
2、提问：你从哪里看出是个老公公？
3、连起来说图意。
二、初读课文，学习字词。
1、听课文录音。
2、自由轻声读课文，要求：①借助拼音读准字音（包括带读字）。②划出生字及新词。③读通课文，想想课文讲了一件什么事？
3、检查自学：①读生字、新词，注意正音：同桌检查，比比谁会读的字多。开小火车读，正音，特别是“年”“点”。②认识三个新偏旁：四点底、双人旁、立刀旁。③读准带读字、词。④练习分句读课文，继续正音。
三、学习课文第一句话。
1、自由读这句话。
2、讨论：①读了这句话你知道了什么？②联欢会一般在什么时候开？③联欢会上都干些什么？
3、句式训练：①出示：新年到了，。（要求学生把句子补充完整。）②在以上训练的基础上，启发学生进一步进行说话训练。出示：
a.国庆节到了，。
b．“六一”儿童节到了，。
c.植树节到了，。
d．“三八”妇女节到了，。
4、指导朗读第一句话。
四、复习巩固，指导书写
1、读生字，重点巩固：老、年。
2、启发学生记字形。
3、书写指导，可问学生写“老”时应注意什么？“年”的第四笔是什么？

第二课时
教学目标 ：
1．学会5个生字：“毛、点、得、乐、都”。理解“扮、祝贺”等词语的意思。
2．学习课文第2——4句话，了解课文主要内容，能正确朗读课文。
教学过程 ：

一、复习检查
1、读生字、新词，说说“到、点、得”的偏旁。
2、“老、年”口头扩词。
3、齐读第1句话。
二、学习课文第2句话
1、自由读这句话，想想：①这句话是写谁的？②丁丁扮的老公公是什么样的？用“——”划出写老公公样子的词语；
2、反馈：读读划出的词语，并读一读句子，练习用自己的话说说丁丁扮的老公公的样子。
3、指名上台扮老公公，集体评议。
4、指导朗读这句话。
三、学习课文第3、4句话
1、自由读读第3、4句话，想想：
①大家为什么哈哈大笑？用“——”划出句子。
②启发想象：假如是你们看到这样的情景，会怎么样呢？
2、句子训练，理解“都”的用法。
胡子掉了。
胡子眉毛都掉了。
眉毛掉了。
看了表演，我笑了。
（）
看了表演，明明笑了。
3、练习用“都”说一句话。
4、指导朗读第3、4句话。
四、齐读课文
五、复习巩固，指导书写
1、读生字、新词，用“毛、示、点”口头扩词。
2、启发记字形。
3、找出自己认为难写或容易写错的字书空。
4、书写指导：点、乐、都。

第三课时
教学目标 ：
1．让学生感受集体生活的快乐，初步培养活泼健康的情趣，热爱学校生活。
2．学会正确流利地朗读课文。
3．学习对不同的对象说一句不同的祝贺语。
教学过程 ：

一、复习检查：
1、开小火车读字、词。
2、完成课后1：写出有下面偏旁的字。
3、说一说：学了课文，你们知道了什么？
二、朗读课文。
1、指导有感情地朗读课文：①听录音感受；②自由准备；③同桌互读。
2、指名试读课文；
3、比赛读课文，集体评议。
4、齐读课文。
三、联系本校联欢会
1、回忆联欢会上，你觉得哪个节目最有趣，使你最快乐？为什么？
2、你觉得学校生活快乐吗？
3、练习读拼音写字：课后3的练习。
四、说一句祝贺的话
1、指名读课堂作业 本第4题，想想这个题目的要求是什么？（要求在新年里向爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同学各说一句祝贺话。）
2、小结：祝贺是希望别人好。祝贺要看时间和对象。这道题的时间是新年，对象有4个，我们要根据不同对象说祝贺他们新年幸福、愉快的话。
3、分小小组讨论、练说。
4、指名说，集体评议。
◆[2004