如何正确看待“早恋”

       当越来越多的所谓“早恋”出现在我们的教育视野中，我们该如何正确看待呢？窃以为，可从以下几方面着手：

一、正视交往。

处于青春萌动期的孩子内心充满对异性交往的希望和幻想，如能得到正确的指导，将会减少青少年误入歧途的机会。我们可以教给他们必要的生理和性科学的知识，使孩子们一方面大大方方地与异性交往，另一方面又增加理智的意识，学会自我感情的调节与控制，从而掌握与异性交往的原则与艺术。

科学实验证明，合理的异性交往有益于学生学习。这是因为男女生在性格、智力等方面都有各自的优势，两性交往可以取长补短。

中学生的生活范围狭小，感情容易发生变化，所以，我们家长和老师应该教育他们避免将交往对象固定在一个异性身上，而应扩大自己的交往范围，从更多的异性身上吸取优点，丰富自己。

二、丰富课余生活。

中学阶段，是学生求知欲较旺盛的一个阶段，他们对很多事物都十分好奇，但由于自控能力不强，容易被网吧、电子游戏厅、录像厅等场所吸引。为了充分利用课余时间，充实学生的课余生活，学校应围绕“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯的养成教育和诚信教育”等未成年人思想道德建设重点，加强校园文化建设，开展了丰富多彩的文体活动，让活动来吸引学生、留住学生。社会应加大资金投入，建设新颖别致、宽敞明亮的教学大楼、图书楼、艺术楼、游泳池、塑胶运动场、篮球场、排球场等运动场所，建设校园网络、艺术长廊、读书长廊，让学生拥有一个良好的学习生活环境，也为开展各种文体活动提供条件。丰富的课余生活，会转移学生的注意力，消除学生的孤独感，从而避免他们因为孤独而陷入情感的旋涡。