【教学设计】统编小学二年级语文教案
教学目标:
一。学习13个生词和由生词组成的生词。知道三个新单词。课后完成单词和句子的练习。可以看出趋向动词的不同用法。
2.理解课文内容,回答课后问题..初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。
3.仔细观察图片,讲述图片,培养学生观察、思考和表达自己的能力。既然知道青蛙善于捕捉害虫,我们就应该保护青蛙。
根据文字和情感阅读课文。
教学重点:
阅读文本的情感,蝌蚪变成青蛙的过程。
教学难点:正确理解动词。
教学准备:教学挂图(或幻灯片)、蝌蚪图、新字符卡、黑板
教学时间:三课时。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入,激发读书兴趣。
1.昨天,老师发现了一份“寻人通知书”。你想看看吗?
2.(启示)阅读:我是一只小蝌蚪,当我看到其他小动物高兴地和妈妈玩耍时,我羡慕他!但我不知道我妈妈是谁?它在哪里?我听说1班(1)的孩子是最聪明的。请帮我找到我妈妈。你愿意帮忙吗?
今天我们要学习“小蝌蚪找妈妈”。(黑板:蝌蚪寻找妈妈)
二、引导看图
一。图片中的蝌蚪是什么?蝌蚪在哪里?(看图片的名字)告诉我蝌蚪长什么样。
学生们会说:蝌蚪有大脑袋,黑脑袋和长尾巴。)
二。蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇见了谁?教师照相机黑板:乌龟
三、自学课文
老师要求注意新单词的发音,识别字体,理解单词的意思,一个句子,逐段阅读。看完后,想一想:文中说蝌蚪找妈妈是怎么回事?在寻找母亲的过程中发生了什么变化?
四、检查、交流自学情况
1.学习生字新词。
(1)在课文中找出生词,画出生词,读出来,互相纠正。
(2)同桌就新词的结构特点进行了讨论,并进行了写作。
(3)教师重点指导:
蝌蚪,KZH DZHU,是左右两侧的结构,在昆虫这个词旁边。组,Qún,13次,左、右结构。灰色,胡虎,6划,半包围结构,右下为“火”。腿,图,13杆,左右结构,右是后退。阿姨,Y,9笔,左右结构,左起女性字,右起义子字。注意“女人”的一面,不要突出。宽,坤,三个拼音,十个笔画。嘴,祖,读平舌音,注意右边的笔画。乌龟,古云,7支笔,注意下面的文字。摆,b/i,左右结构,13杆,追逐,朱,舌翘曲,9杆。写在右边。腹部,D,左右结构,7划。鼓,g/L,左右结构,13笔,注意写在右边的笔画。
2.试着回答一个问题:蝌蚪是什么样子的?蝌蚪是如何成长为青蛙的?青蛙长什么样?
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