7.棉鞋里的阳光教学设计
教学目标:
1、认识“棉”、“照”等13个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。
教学过程:
一、以问作导 设疑导入
同学们,今天我们要开新课了。(板书课题)齐读课题。再读。哟,是同学们读错了还是老师写错了?题目是《7.棉鞋里的阳光》吗?(生答是)那老师就不明白了,难道“阳光”能跑到“棉鞋”里面吗?
那么我们赶紧进入到课文的学习,来看看这到底是怎么一回事吧。
二、初读课文 认读生字
1、小组内同学轮流分段自由朗读课文,借着拼音读准字音,圈出不懂的字。
2、认读生字。提示用“加一加”等方法识记生字。
棉 照 晒 被 盖 午
收 脱 躺 合 眼 晴
3、视频朗读。思考:为什么棉鞋里有阳光?小峰为什么这么做?他是向谁学的?
三、角色朗读 感受阳光
1、出示对话:
小峰:“奶奶的棉被一点儿也没湿,干吗要晒呢?”
妈妈:“棉被晒过了,奶奶盖上会更暖和。”
小峰:“为什么呢?”
妈妈:“棉被里有棉花,让阳光钻进棉花里,你说暖和不暖和?”
奶奶:“这被子真暖和。”
奶奶:“咦,棉鞋怎么这么暖和?”
小峰:“奶奶,棉鞋里有好多阳光呢!”
2、学生自由读。指导读不同角色的语气,体会情感。
3、小组再练读,以给画面配音乐的形式分角色朗读表演读。学生评价。教师评价。
4、总结:教育学生从小要关心老人。
四、说话练习 训练表达
结合理解课文,进行说话训练
1、用上“因为……所以……”,说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。
2、用上“因为……所以……”,说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。
五、课堂练习
连一连
晒 拖鞋 轻轻地 棉鞋
摆 棉被 暖和的 摆放
放 被窝 慢慢地 成长
钻 音乐 快乐地 合眼
六、作业设计
1、你家里有哪些人?他(她)做的哪些事值得你夸奖?
2、你关心过家人吗?说出来让大家学习学习。
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