小白兔和小灰兔教学实录

◇师导入：同学们好！你们喜欢听儿歌吗？
　　◆生：喜欢！
　　◇师：那我就送你们一首儿歌吧。不过我有一个小小的要求：就是听后要说一说你听后知道了什么？行吗？
　　◆生：行
　　◇师：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，只吃萝卜和白菜。
　　◆生：我知道了，这只兔子是白色的，它爱吃萝卜和白菜。
　　◇师：真会听故事，你们喜欢讲故事吗？
　　◆生：喜欢！
　　◇师：这节课，我们就来学习一篇故事吧！请看动画自编故事。（出示教学挂图）
　　◆生：（暢所语言）自编故事
　　◇师：想看一看这则故事到底是怎样编的吗？
　　◆生：想
　　◇师：请打开书ｐ１１４面，请赶快浏览故事吧！
　　◆生：自由朗读课文
　　◇师：读后说一说：你知道了什么？
　　◆生：我知道了……
　　◇师：还想知道什么？
　　◆生：我还想知道小白兔为什么不要白菜而要菜子？
　　◇师：这个问题提的很好，我也想知道这个问题？我们怎样才能弄清楚这个问题呢？
　　◆生：把课文读熟后，课文中的字词都理解后，就一定把这个问题弄懂的。
　　◇师：会读课文了吗？
　　◆生：会
　　◇师：考考你（出示本文中的两会字）
　　◆生：开火车认读
　　◇师：你准备用什么办法来把课文读熟呢？
　　◆生１：默读课文，把自然段标上序号。
　　◆生２：把生字圈出来和同桌的同学一起来学一学。
　　◇师：好！这个办法不错，我们就来试一试吧！
◆生：合作学习生字
　　◇师：想听一听、别人是怎样朗读课文的吗？
　　◆生：想
　　◇师：议一议、听别人读课文的时候你还想做些什么？
　　◆生：我相把我喜欢的句子和段落画上我喜欢的符号。
　　◇师：（放录音）赶快行动吧！
　　◇师：看谁先把自己的快乐拿来与大家分想。
　　◆生：我喜欢第５自然段。
　　◇师：为什么？
　　◆生：因为这一段写的是小白兔爱劳动。
　　◇师：你怎么知道的。
　　◆生：我读了这一段里面的字词、句子我就知道了。
　　◇师：我们就请他读给我们听一听，看有谁听后也变得和他一样聪明了。
　　◆生：我从：浇水、施肥、捉虫、拔草等词语中也看出小白兔很爱劳动。
　　◆生：觉得他读课文读得很好。
　　◇师：那我们来学学他的优点，提高自己的朗读能力吧！
　　◆生：我还喜欢……
　　◇师：请展示……
　　◇师：还有不懂的问题吗？
　　◆生：没有了
　　◇师：我们来赛读课文怎么样？
　　◆生：好
　　◇师：议一议，你觉得怎样才能把课文读的有趣。
　　◆生：读正确，读通顺。
　　◇师：还要读出语文味。读的过程中还要猜想文中的小主角的心理活动。会这么做吧！
　　◆生：会
　　◇师：那猜一猜，文中的小白兔为什么不要白菜，而要菜籽。
　　◆生：它想种了以后吃白菜、收菜籽，然的又收又种……这样就可以有吃不完的菜。还可以送给自己的好朋友。
　　◇师：那你喜欢文中的谁呢？它有什么优点值得你学习呢？跟他说说话吧！
　　◆生：小白兔……
　　◇师：课文中，你觉得哪句话写得最好呢？
　　◆生：只有自己……
　　◇师：小灰兔听了这句话，以后会怎么做呢？请续编故事
　　◆生：编……
◇师：我也很喜欢小灰兔，为什么？
　　◆生：他有错就改。
　　◇师：这节你学得开心吗？
　　◆生：开心
　　◇师：认真吗？
　　◆生：认真
　　◇师：请接受检测吧！ （夷陵区樟村坪镇向阳完小　黄雪晴 ）