小白兔和小灰兔导学案
一、有感情地朗读课文
1.指名朗读课文。
2.上节课我们说要续编这个故事,谁来给大家讲一讲自己续编的故事?
3.学生讲自己续编的故事。其他同学评一评他续编的是否合理。教师对学生续编好的故事给予肯定。
二、认读本课的生字
1.出示生字词卡片(浇水、施肥、时候、一担、翻、挑),指名认读,随时纠正读音。
2.小老师领读词语、生字。
3.重点指导易读错的生字。
“翻”是前鼻音,“施”是翘舌音。“浇、挑”是三拼音。
4.开火车认读生字。
5.找朋友,给生字组词。
6.“彩虹过桥”游戏。(字──组词──说句训练。)
7.小组合作学习:
说说用什么方法记住这些字。
8.小组汇报交流,师生共同评价、订正。
三、写字指导
1.读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。
(都是左右结构的字,每个字均为左窄右宽,“拉、把”都有提手旁)
2.练习给这几个字组词。
3.教师范写,学生描红,练写。
四、快乐复习
1.快帮小兔找到它们要吃的蘑菇。
shī jiāo féi dàn tiāo hòu è fān
候 挑 担 肥 浇 施 饿 翻
2.快来帮小兔把这些词语读准,他就能顺利回家了。
挑 担子 浇水 翻松 饿了 时候 施肥
3.照样子说短语,也可以鼓励学生把说的短语写下来。
把地翻松。 把白菜吃完。
把窗户打开。 __________。
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