浅论赏识在自我教育中的重要地位(4)

大美学家朱光潜先生说过“欣赏之中都富有创造，创造之中也都富有欣赏”。生命之初孩子身上美的品质，被每个父母发现了并且在希望中形成了一个完美的形象，孩子就是在这样充满欣赏的环境中成长，最终都不知不觉地学会了说话和走路。

尊重孩子，学会倾听，学会请教。

如果仅作到信任孩子，不注意尊重孩子，那么这种居高临下的尊重是苍白无力的，也不会被学生认可。赏识教育的本质是看得起，也就是在人格上尊重学生。而现实中学生的地位是低下的，家长、教师总认为孩子懂什么，把自己的意识强加给孩子，替孩子做主，不关注孩子的心理需求；把孩子当作自己的私有财产，随意打骂孩子等。家长教师认真倾听孩子说话是尊重孩子的重要标志之一。

其实孩子的心里话最想告诉自己的师长，为什么现实中的许多学生却不愿与家长交流呢？原因在于我们不会倾听学生讲话，不是嫌孩子烦，就是认为学生的思想幼稚，在孩子说话时忙于做自己的事情。久而久之，孩子觉得你不尊重他，也就不愿意把心里话告诉你了。

倾听是尊重学生效果奇佳的方法。通过倾听，你了解学生；通过倾听，学生锻炼了表达能力、分析能力、沟通能力，也培养了学生豁达坦诚的品格。倾听的好处实在太多了，愿我们的家长老师都能认真的倾听孩子的心理话。

二、在教师家长的信任目光的激励下，赏识语言的赞美下，慢慢地学会了自我赏识。

赏识自己强调“自立”。赏识自己的自我教育内容是：认识自己、接纳自己、维护自己、发展自己。我们将培养自立的精神和能力贯穿于整个“赏识自己”的教育过程之中，促进学生自我意识的发展。培养学生自主意识是我们经常挂在口头上讲的，但是由于文化背景和方方面面的影响，在解决具体问题的时候又习惯