我的追求：为孩子们编织幸福童年(3)

 教育反思

郭元昌的成长告诉我，人的禀赋、爱好、性格是不同的，我们的眼睛不能只盯住学生的学习成绩，而要善于发现每一个学生，尤其是“困难学生”潜在的“宝藏”，让他们更好的认识自己，悦纳自己，发展自己。

人类最大的残疾是心灵的残疾。我们当教师的就是要设法为困难学生创设鼓励他们前进的环境，精心为他们搭建成长的舞台，让每一个学生蕴藏着的聪明才智得以充分发挥，让每一个学生埋藏在心底的渴求上进的火花熊熊燃烧。

工作中，我们要爱学生所爱，想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心去创设宽松和谐的氛围，唤起学生的主体意识，启迪学生的良知，培养他们良好的品德行为，为他们学会做人奠定道德基石。而这也正是我的追求——为孩子们编织幸福童年；这也正是我们当教师所必不可少的，甚至几乎是最主要的品质——热爱学生！