我的追求：为孩子们编织幸福童年

良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来清明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，而一个拥有希望、力量与自信的人，最有可能成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者。

——肖川

背景简介

郭元昌是我班一个饱尝失败痛苦的学生。三年级时，他各科的成绩均徘徊在及格分数线上下 。由于成绩差，他是在批评声中长大的。四年级接班后，我也曾设法让他产生自信，可是一个又一个的“红灯”使他望而生畏，特别是碰到背诵、默写一类作业，他就更感到困难重重。学习上的劣势使他失去了自信，他感到自己处处不如别人，所以在同学们面前说话都是低声细气的。

问题分析

从一年级起 ，郭元昌就没有养成良好的学习习惯，经常不完成作业，上课不认真听讲，与同学打架是家常便饭，甚至对老师的话觉得不顺耳就“顶牛”。三年来很少体验过成功的喜悦，家长的指责、老师的批评、同学的轻视伴随着他长大。从而使他自卑心理严重，意志薄弱，抗挫心理较弱，总以为自己处处不如别人，在学习上缺乏克服困难的勇气和信心。如果不改变他失败者的心态，别说他眼下的学习很难跟上 ，即使他勉强小学毕业了，他的心理素质也还是不合格的。这样的学生将来又怎么去适应飞速发展的社会，成为21世纪合格的当家人呢？

主要措施