怎样做好初中与小学的过度和衔接(2)

三、充分发挥班干部的作用，培养其独立工作能力

一个班级的风气好坏，很大程度上要看班干部的作用是否充分发挥。因此，平时我不仅注意使用班干部，而且更注意对班干部工作能力的培养。对班干部明确分工，各司其职，责任到人，放手让他们大胆开展工作，让学生自己管理自己。通过实践，班干部的能力得到了提高。在班干部的带领下，老师不在，学生们也能自觉遵守纪律，班级的文体活动搞得有声有色。全班同学都有一种集体荣誉感，为自己的集体努力添砖加瓦。

四、注意劳动素质教育，培养学生的生活自理能力

现在的中学生多是独生子女，他们大部分是饭来张口，衣来伸手。为了培养学生爱劳动的良好习惯，我除了利用班会加强教育外，还身先士卒，在卫生值日、公益劳动中，教会学生用自己的双手，美化教室、美化校园，让学生在劳动过程中体验到幸福和喜悦，并逐渐养成热爱劳动的习惯。通过“弯腰行动”的开展，教室、环境卫生大为改观。

总之，初一班主任工作只有从基础抓起，从点滴抓起。在思想、学习、生活等各方面对学生加以引导，才能培养学生能力，养成良好习惯。这不仅有利于班主任工作的深入开展，更有利于学生一生的长远发展。