进行课后练笔，让学生做到读写结合

“学以致用”是我们教学的根本，孩子们把从文本中学到的方法用到自己的写作中，这是一件很好的事。因此，这节课我把时间挤了出来，让孩子们在课堂上现学现写——仿照“看瓜刺猹”扩写“海边拾贝”或“看跳鱼儿”，要求写清楚事情发生的时间、地点、人物、环境和故事情节。

1、师：闰土在我们心中留下了深刻的印象，你是怎么感受到的？（语言、动作、神态描写）

2、师：你们知道吗？外貌描写也能刻画出一个人物的形象，不信，我们来看看下面这段话。（师出示）

3、师：从这段话中你知道了什么？（生说）可见，外貌描写对刻画人物形象也很重要。

4、师：今天我们就用所学知识进行扩写练习，写的时候可以借鉴书中有关于对闰土的外貌描写。师出示要求

扩写要求：

（1） 写什么：仿照“看瓜刺猹扩写“海边拾贝”或“看跳鱼儿”

（2） 怎样写：写清楚事情发生的时间、地点、人物、环境、情节

（3） 展开丰富的想象，令事情合情合理

在今后的教学中，我们应根据课文特点，选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象，及时让学生模仿，使语言运用练习成为有源之水，有本之木，从而不断提高学生的写作水平。