课后5分钟“下药”效果好

　“老师，听了您的一番话，我认识到了自己的错误，今后我一定改正过来，好好把心思用在学习上，绝不辜负您的期望……”12月12日下午，容县都峤中学初二年级的一名男学生，放学后主动找到老师对自己上课开小差的行为作出检讨。这是该校教师利用课后5分钟，“对症入药”做学生思想工作取得成效的体现。
　　近段时间以来，容县都峤中学教师充分结合教育教学工作实际，在学生中深入推进素质教育工作，在充分肯定优秀学生的同时，不忘多花心思教育好后进的学生。为了使后进的学生能够正确地对待每一项学习活动，并且能够准确地找出自身存在的不足和问题，各个学科的教师在课堂上密切关注学生的学习行为，特别是留意后进学生的表现。在课后，充分利用有限的5分钟时间，逐个约谈后进的学生。通过约谈，走进后进学生的内心世界，切实掌握他们的思想动态，帮助分析影响他们上课注意力的关键因素，并且及时进行辅导，让他们能够迅速掌握被落下的知识点。与此同时，通过短时的思想开导，促使后进学生能够解开症结，消除顾虑，正视学习，培养起积极的学习兴趣。一位英语教师说：“课后5分钟时间虽然是非常的短暂，但是能够有针对性地做好后进学生的思想工作，让他们重树信心进行学习，则充分体现了每一分钟、每一秒钟的价值，确实很实用。”