《识字２》教学设计（人教版一下）

【教学目标】
　　１、认识“懂、貌”等待１４个生字。会写“洗、认”等６个字。
　　２、初步感受语言的韵律美。
　　３、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。
【教学重点】识字和感受三字经的特点。
【教学难点】“母”、“真”等字是书写难点。
【课前准备】生字卡片。
【课时安排】２课时。
第一课时
〖教学目标〗
　　１、朗读课文，初步感受语言的韵律美。
　　２、认识生字、书写生字。
〖教学流程〗
一、导入新课
　　平时在家里，你是怎样孝敬爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的？今天要学的这篇课文 就告诉我们应该怎样对待长辈、对待父母。
　　板书课题。
二、初读课文，识记生字
　　１、借助拼音读准字音：
　　　⑴　同学互相听，相互正音。
　　　⑵　抽读卡片认读卡片，重点读准以下字的读音。
　　　⑶　交流识字的方法。
　　２、师范读课文，领读课文。
　　３、指导书写“洗、认、扫”：
　　　⑴　认读“洗、认、扫”三个字，说说结构特点。
　　　⑵　教师范写，学生书写练习。
　　　⑶　学生先描红，再临写。
　　　⑷　评议、鼓励。
三、布置作业　

第二课时
一、复习
　　１、自由读课文，如有不认识的字，向同学请教。
　　２、指名读，看谁读得正确，读得有感情。
　　３、用生字卡片检查认读生字的情况。
二、朗读感悟
　　１、小组合作，互相交流：
　　　　能读懂哪些地方？哪些地方读不明白？
　　２、提出生疏的词语：
　　　　即：指“立即、马上”。
　　３、齐读：
　　　　拍手齐读。
　　４、试背：
　　　　及时鼓励会背的同学。
三、书写指导
　　１、分析字形结构。
　　２、老师范写，学生临写：
　　　　真，上面的横要写短些，下面一横要写长些，中间是三横。
　　　　父，第三笔撇起笔在竖中线上。
　　　　母，独体字，笔顺是：撇折、横折钩、点、横、点。
　　３、学生找学习伙伴互相观看别人写的字，提出自己的建议。
四、实践活动
　　每天帮父母做一件事，一个星期后全班交流。
五、作业
　　１、读拼音写词语。
　　２、说或写反义词。