《好汉查理》教学设计6
【学习目标】
1、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容,懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。
3、培养独立阅读能力。
【教学重点】
有感情的朗读课文,懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。
【教学过程】
一、板书课题
引入新课:在你们眼中,什么是好汉?
好汉查理是谁?他做了什么?
二、初读课文
自由默读课文,注意力集中,不出声、不指读,边读边画出不懂的地方或感兴趣的地方。
三、再次默读课文
边读边思考,查理发生了哪些变化?为什么会有这些变化?
四、四人小组合作学习
1、读课文。
2、讨论思考题。
五、汇报交流
1、老师随机指导。
2、指导学生有感情朗读,重点指导对话朗读。
【课后反思】
1、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容,懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。
3、培养独立阅读能力。
【教学重点】
有感情的朗读课文,懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。
【教学过程】
一、板书课题
引入新课:在你们眼中,什么是好汉?
好汉查理是谁?他做了什么?
二、初读课文
自由默读课文,注意力集中,不出声、不指读,边读边画出不懂的地方或感兴趣的地方。
三、再次默读课文
边读边思考,查理发生了哪些变化?为什么会有这些变化?
四、四人小组合作学习
1、读课文。
2、讨论思考题。
五、汇报交流
1、老师随机指导。
2、指导学生有感情朗读,重点指导对话朗读。
【课后反思】
教学生理解什么是真正的好汉,我们应该怎么做,怎样去关心帮助身边的人是引导学生体会的关键。课文浅显易懂,主要让学生去读中感悟。
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