第二单元 线与角 第三课时 相交与垂直
[教学内容] 相交与垂直(第17-19页)
[教学目标]
1、借助实际情境和操作活动,认识垂直。
2、会用三角尺画垂线。
3、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的一些简单问题。
[教学重、难点]
1、用三角尺画垂线。
2、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的一些简单问题。
[教学准备] 教学挂图、小棒、三角尺
[教学过程]
一、量一量
两条直线相交有各种不同的情况,在学习时,先让学生用小棒或铅笔摆出各种相交的图形,从而引出相交的概念。
观察、讨论这些相交的图形线与线之间形成什么角,从而引出其中的一个特殊角——直角。学生在确认两条线之间的直角关系时,要让学生懂得用三角尺中的直角来验证。
二、折一折
让学生用手中的纸折出量条相互垂直的折痕。可充分让学生自己来折一折,学生在折纸后,教师要引导他们学会用自己验证的方法。如用三角尺的直角两条折痕的关系,从而确定这两条折痕是否互相垂直。
三、说一说
1、说一说教室和生活中互相垂直的线段。
2、说一说正方体的哪几条边是互相垂直的。
四、练一练
1、我说你摆。
同桌互相练习:一个同学先放一个小棒在桌上,让另一个同学,按要求摆出另一根小棒。
2、看一看,你发现了什么?
引导学生观察日常生活中两条线之间的垂直关系。问:如何确定门框相邻的两条边是否垂直,让学生自己来探索测量的方法。
安排让学生用三角尺量一量,来判断是否垂直,提高学生应用数学的意识。
五、画一画
1、明确所画的线与哪一条垂直。
2、明确所画垂线是否有要求:一种是仅与某条直线垂直;另一种不仅要垂直,还要通过某个点。
六、小试验
让学生应用垂直的知识来解决生活中的实际问题。引导学生发现其中的规律。
明确直线外一点到直线的垂直线段最短。
[板书设计]
相交与垂直
当两条直线相交成直角时。这两条直线互相垂直。
[教学后记 ]通过本课的学习,同学们对直角有了一些认识,可是“要通过一点作已知直线的垂线”还是不能熟练操作,需要我的更加耐心指导,特别是像魏晓芳、牟锐、刘小红、胡义、刘航这几位同学。
第二单元 线与角 第三课时 相交与垂直一文由优秀教案免费提供,本站为公益性网站,此教案为网上收集或网友提供,版权归原作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!
和第二单元 线与角 第三课时 相交与垂直相关的教案:
- 第三单元 乘法 第五课时 探索与发现2015-05-07
- 北师大版第七册数学教案第二单元:相2015-05-05
- 第二课时 不含括号的混合运算⑵2015-05-05
- 第二课时 亿以内数的写法(课标版)2015-05-05
- 《位置与方向》第四课时2015-05-05
- 第七册 第四单元 平行四边形和梯形 2015-04-30
- 《垂直与平行》说课稿——分类比较:2015-04-30
- 第二课时:位置与方向(二)2015-04-29
- 大数的认识——第一课时2015-04-29
- 大数的认识——第五课时2015-04-28
- 横向复式条形统计图(2课时)2015-04-27
- 大数的认识——第四课时2015-04-27
- 第七册 第四单元 平行四边形和梯形 2015-04-27
- 第七册 第五单元 除数是两位数的除法2015-04-25
- 第二单元位置与方向 1至4课时精品案2015-04-24
- 《位置与方向》第一课时2015-04-24
- 第七册 第四单元 平行四边形和梯形 2015-04-23
- 第二单元《位置与方向》第一课时 确2015-04-22
- 第一课时 纵向复式条形统计图2015-04-21
- 第七册 第二单元 角的度量 第四课时2015-04-21
- 第三课时:位置与方向(三)2015-04-21
- 第七册 第五单元 除数是两位数的除法2015-04-21
- 第九课时 亿以上数的写法2015-04-20
- 第七册 第五单元 除数是两位数的除法2015-04-20
- 上一篇:《线与角》第6课时:画角 教学设计
- 下一篇:第一单元 除法 教案(全)