二年级上册数学教案《分糖果》
教学目标:1、进一步理解平均分的含义,会平均分数量比较多的物体。2、通过动手操作,体验平均分的过程。3、培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。4、培养估算的能力。教学重点:知道平均分的含义,会平均分数量比较多的物体。教学难点:在分的过程中的策略问题。教学准备:圆片、50根小棒教学过程;一、分糖果。 1、把20块糖果平均分给5个小朋友,每个小朋友分得几块?(用5个圆片代替5个小朋友,用20根小棒代替糖果。动手分一分,边分边把分的过程说出来。最后把你分的过程记录在表格中。) 分糖果情况:○○○○○第一次第二次第三次第四次每个小朋友分_____块糖。2、交流。注意:说清楚每一次拿出几块来分,每人分得几块。全部分完后,每人分得几块。生1:一人分一根,一直分到第5个小朋友,然后又从第一个小朋友开始一根一根分下去直到全部分完。生2:我第一次每人分2根,用去10根,还有10根。我再分第2次,每人分2根,刚好分完。生3:我每人分4块,一次就全部分完。师:你一次就全部分完了,是碰巧呢?还是想到了什么好办法?生:我想到了乘法口诀:四五二十。每份是4,有5个四,刚好20个。3、小结:刚才同学们分的过程不一样,有的一次就分完了,有的分几次才分完。但是,每一次分的时候,每一个小朋友分得的糖果都同样多。最后分完了,分的结果却是一样的。更有同学想到了好办法,用乘法口诀来帮助分,他们发现了新旧知识的联系,真聪明。二、分小棒。把50根小棒平均分给你们组的小朋友。1、要求:1、先分工,谁负责记录、谁发言、哪两个人负责分,其余的监督。 2、讨论后再分。边分边说分的过程。边记录 3、比一比,那一组最先分完。 小组活动。师巡视。2、说一说你们小组是怎样分的?剩下的几根,为什么不再分了呢?(剩下2根。有4个人分,每人分一根不够。不能平均分了。所以不能分了)小结:我们在平均分的时候,有时能全部分完,有时还有剩余。三、练习1、把20个梨平均分给4名同学,每名同学分几个?2、把20个梨,每名同学分4个,可以分给几名同学?3、24个同学排队做操,怎样排,每排的人数相同呢?四小结。今天,我们一起体验了较大数目的平均分的过程。知道平均分的过程可以不同,但是分的结果却是一样的。一定要分到不能再分为止。还可以利用乘法口诀来帮助我们平均分。平均分的时候,有时能全部分完,有时候还有剩余。请同学们回家后和父母一起将100根小棒平均分给每个人,可以怎么分?
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