分香蕉 教学设计

教学内容： 教材38页 知识与技能： 1. 理解用除法表示等分的过程 2. 了解除法算式的读法以及各部分名称 过程与方法： 使学生在具体环境中建立除法算式鱼等分活动之间的联系,并加深体会 情感、态度与价值观 小组同学团结协作,积极参加学习活动 课前准备： 每人20根小棒 方法： 小组合作学习 教学过程： 环节教师活动学生活动情景创设你们喜欢小猴子喜欢吃什么吗? 出示智慧老人画面以及挂图谁能把这幅图意说给大家听. 学生回答:问题探究通过看图,同学们想提出什么数学问题? 把12个香蕉平均分成2分,每分多少? 同学用小棒代表香蕉分一分. 谈话:把12根香蕉分成2分,我们可以用除法来计算,除法的运算符号是÷读作:除以把12分成2分怎样列式? 为什么等于6? 如果把12平均分3分能用除法表示吗? 讲解除法算式中各部分名称智慧老人想把香蕉分给两位客人,每只小猴子分几个? 学生独立动手操作,边分边说 12÷3=4(根)体验感悟出示18根小棒图片,让学生自己分一分,用除法算式表示 组织学生汇报,并说出算式表示的意义 学生动手分,把分的过程用除法算式表示出来: 平均分2分: 18÷2=9 平均分3分: 18÷3 平均分6分: 18÷6 平均分9分: 18÷9实践应用完成练习二1,2,3题,要求学生独立完成,教师巡视,集体订正学生独立完成, 板书设计： 分香蕉 12÷2=6(根) 12 ÷ 3 = 4 (根) 被除数 除号 除数 商