北师大版二年级上册《运动会》教案
教材背景 北师大版第三册数学教科书第44~45页.
教学目标
1、让学生进一步体验乘除法运算与生活实际的密切联系.
2、培养学生的应用意识及解决实际问题的能力.
3、提高学生分析、观察、推理、判断的能力,养成良好的学习习惯.
教具准备
挂图
教学过程
一、创设情境导入.
出示挂图,谈话导入:同学们,你们参加过运动会吗?你知道在运动会上都进行了哪些比赛?今天,我们一起到希望小学的运动会会场看一看,好不好?
二、玩中学.
1、说一说.
(1)(出示上半幅图)请你仔细观察这幅图,说一说你发现了哪些数学问题?
(2)教师组织全班进行交流汇报,并且根据学生的口述进行板演.
2、做一做.
(1)你能在练习本上自己解决这些问题吗?解决完后,请各小组的成员互相交流一下自己的解决方法。
(2)学生独立解决后小组交流.
(3)指名汇报,全班交流.
3、看一看.
(1)出示下半幅图,让学生仔细观察图,说清图意.
(2)学生独立解答“一共有几个气球?”和“3瓶水需要多少钱?”这两个问题.
(3)交流时,让学生说说算式的含义.
[设计意图:鼓励学生自己去发现问题,再自己解决问题,使学生真正体会到数学来源于生活,数学知识与生活实际是密切联系的,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,激发学生的学习兴趣.]
4、想一想.
结合我们平时看到的或听到的有关运动会的事,你还能提出哪些数学问题?
(1)小组进行合作讨论活动.
(2)组织各小组进行汇报,其他同学注意倾听.指名解答口述的数学问题.
[设计意图:注意倾听是良好的学习习惯之一.仔细倾听,培养了学生听的能力,同时在听的过程中学会进行分析判断、解决数学问题,使学生的多种能力共同发展.]
三、学中做.
1、让学生先弄清图意,再独立解答.
2、学生独立解答后在交流时指名说说各个算式的含义.
(1)每6朵扎1束,可以扎成几束? □○□=□(束)
(2)平均扎成8束,每束有几朵? □○□=□(朵)
3、先让学生独立解答,可能用乘法也可能用除法,只要学生的思路正确,都要加以鼓励.然后组织学生讨论各个算式后可以用什么单位名称.
(1)□只小鸟有12条腿. (2)□只青蛙有12条腿.
4、指名说图意后,放手让学生自己设计租车方案进行全班交流.
有28人需要租车
(1)都坐小轿车,需要租几辆?□○□=□(辆)
(2)说一说还可以怎样租车.
四、做中得
在生活中寻找、发现数学问题并试着独立解决.
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