《看一看(一)》教学设计
教学目标
1、会辩认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
2、培养学生的观察能力和语言表达能力,发展学生的想像能力。
3、丰富学生对现实空间及图形的认识,培养学生多角度观察事物的习惯。
教学重点让学生经历从不同方位观察简单物体的过程,初步建立空间观念。
教学难点辩认从不同方位观察到的简单物体的形状。
教学准备实物投影主题图、红袖章一个、彩卡一个,教学课件
教学过程
一、创设情境,导入新课。
1、创设情境。
(1)选一个个子较高的女同学李水无拘,老师秘密地在她头顶上戴一个彩卡,左臂上戴上红袖章,再选四个同学,其中有一人必须站在讲台上,四人面向李水无拘而站。也就是站在她的前、后、左、右。
(2)请四位同学依次简要说明在各自位置看到张丽的情况。
(3)教师面向全班学生提问:
谁能最清楚地看她的脸?为什么?
谁能最清楚地看她的后背?为什么?
她左臂上的红袖章,谁看得最清楚?为什么?
她头顶上的彩卡,谁看得到为什么?
2、导入新课。
师:据刚才的活动,我们可以看出,从不同的方位观看物体,看到的情况是不同的。今天,我们就来学习从不同的方位看一看物体的形状。板书课题:看一看(一)。
二、探求新知。
1、出示“看一看(一)”主题图。
(1)让学生认真观察老师、淘气、笑笑相对于桌子的位置及看桌子的方位。
(2)请学生提出问题。重点解答学生提出的以下四个问题:
教师会看到讲桌和盒子的哪些面?
淘气会看到讲桌和盒子的哪些面?
笑笑会看到讲桌和盒子的哪些面?
谁看到的面最多?
(3)小组讨论解答以上四个问题。
(4)各小组汇报讨论结果,并派代表站在三人的位置上,来验证大家的判断或推测。
(5)让学生做教材上的“连一连”。
2、出示“连一连”的内容,订正并让学生说明连线的理由。
3、实践活动。
先让小组讨论:“站在不同位置看讲台,最多能看到几个面?”然后,小组选派代表到讲台新自观察验证。教师要求每个学生下课后都要验证一下结论。
4、出示“认一认”的第一个长方体图。
教师引导学生依次认识物体的“正面”、“上面”、“侧面”。
三、巩固练习。
完成“练一练”中的第1、3题。
四、课堂总结。引导学生说一说这节课的收获和体会。
要辩认是谁看到的图形,需要观察他所在的位置和看图形的方向,并进行合理的推测和想像,还要注意平时多留心观察。
1、会辩认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
2、培养学生的观察能力和语言表达能力,发展学生的想像能力。
3、丰富学生对现实空间及图形的认识,培养学生多角度观察事物的习惯。
教学重点让学生经历从不同方位观察简单物体的过程,初步建立空间观念。
教学难点辩认从不同方位观察到的简单物体的形状。
教学准备实物投影主题图、红袖章一个、彩卡一个,教学课件
教学过程
一、创设情境,导入新课。
1、创设情境。
(1)选一个个子较高的女同学李水无拘,老师秘密地在她头顶上戴一个彩卡,左臂上戴上红袖章,再选四个同学,其中有一人必须站在讲台上,四人面向李水无拘而站。也就是站在她的前、后、左、右。
(2)请四位同学依次简要说明在各自位置看到张丽的情况。
(3)教师面向全班学生提问:
谁能最清楚地看她的脸?为什么?
谁能最清楚地看她的后背?为什么?
她左臂上的红袖章,谁看得最清楚?为什么?
她头顶上的彩卡,谁看得到为什么?
2、导入新课。
师:据刚才的活动,我们可以看出,从不同的方位观看物体,看到的情况是不同的。今天,我们就来学习从不同的方位看一看物体的形状。板书课题:看一看(一)。
二、探求新知。
1、出示“看一看(一)”主题图。
(1)让学生认真观察老师、淘气、笑笑相对于桌子的位置及看桌子的方位。
(2)请学生提出问题。重点解答学生提出的以下四个问题:
教师会看到讲桌和盒子的哪些面?
淘气会看到讲桌和盒子的哪些面?
笑笑会看到讲桌和盒子的哪些面?
谁看到的面最多?
(3)小组讨论解答以上四个问题。
(4)各小组汇报讨论结果,并派代表站在三人的位置上,来验证大家的判断或推测。
(5)让学生做教材上的“连一连”。
2、出示“连一连”的内容,订正并让学生说明连线的理由。
3、实践活动。
先让小组讨论:“站在不同位置看讲台,最多能看到几个面?”然后,小组选派代表到讲台新自观察验证。教师要求每个学生下课后都要验证一下结论。
4、出示“认一认”的第一个长方体图。
教师引导学生依次认识物体的“正面”、“上面”、“侧面”。
三、巩固练习。
完成“练一练”中的第1、3题。
四、课堂总结。引导学生说一说这节课的收获和体会。
要辩认是谁看到的图形,需要观察他所在的位置和看图形的方向,并进行合理的推测和想像,还要注意平时多留心观察。
《看一看(一)》教学设计一文由优秀教案免费提供,本站为公益性网站,此教案为网上收集或网友提供,版权归原作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!
和《看一看(一)》教学设计相关的教案:
- 需要几个轮子教学设计2015-04-29
- 《分糖果》教学设计2015-04-28
- 第四单元 分一分与除法:文具店(倍的2015-04-28
- 文具店教学设计2015-04-28
- 北师大版《动物聚会》教学设计2015-04-28
- 加减法估算教学设计2015-04-24
- “锐角和钝角”教学设计 22015-04-23
- “认识游览路线”教学设计2015-04-23
- “认识乘法”教学设计2015-04-22
- 《镜面对称》教学设计2015-04-21
- “认识分米、毫米”教学设计及说明2015-04-20
- “镜面对称”教学设计与课后反思2015-04-17
- 加减两步计算应用题 教学设计2015-04-17
- “镜像对称”教学设计(课标版)2015-04-17
- 小学数学二年级下学期第一单元解决问2015-04-14
- 《加减混合综合练习课》教学设计2015-04-14
- 《简单推理》教学设计(课标版)2015-04-13
- “从不同位置观察物体”教学设计2015-04-12
- 《图形和变换》教学设计 3课时2015-04-12
- “比较千以内数的大小”教学设计及说2015-04-11
- 新人教版小学数学第四册 统计 教学设2015-04-11
- 《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设2015-04-09
- 《需要几个轮子——3的乘法口诀》教2015-04-08
- 北师大小学二年级数学上册《做家务》2015-04-08
- 上一篇:第七课时 5的乘法口诀的练习课
- 下一篇:北师大版《儿童乐园》教学设计