1秋游

教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线里的8个字只识不写。理解由生字组成的词语， 会用“有的……有的……有的”说一句话。
3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
教学重点、难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线里的8个字只识不写。理解由生字组成的词语， 会用“有的……有的……有的”说一句话。
教学时间：二课时
                        第一课时         9月18日  总第16课时
教学目标：
        1、初读课文，读准字音，读通句子，初步知道课文讲了什么内容。
2、学习本课生字，学习“凉、郊、忙、追、逐”。
教学重点、难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备：生字卡片、词语卡片、小黑板、光盘
教学过程：
教学环节达成目标教师活动学生活动一、导入。通过谈话激发学生对秋天的热爱，并质疑让学生认真学习课文，激发求知欲。1、谈话导入：小朋友，我们刚刚学过《秋天到》这首诗歌。谁能背出这首诗歌中描写秋天庄稼长得好的诗句？写秋天果子长得好的诗句呢？ 2、秋天可真美啊！板书课题：秋游。让学生理解“秋、游”。1、指名背诵诗歌中描写秋天庄稼、果子长得好的诗句。学生回答后齐背。  2、齐读课题。理解“秋、游”二、指导看图。 通过看图感受课文展现的环境，激发学生的学习兴趣。1、唱《郊游》，出示挂图。2、指导学生看图，要求把话说完整。按照“天空——田野——游玩”的顺序说图意。 1、唱《郊游》 2、看图，把话说完整，尝试用上“有的……有的……”说话。三、初读课文。   学生主动积极地朗读课文，并学会倾听和客观地评价他人，从而达到正确流利地朗读课文。1、教师范读或者看光盘听录音读课文。2、让学生自己借助拼音读课文。3、检查学生读课文的情况，指名分段读课文。相机指导读好词语：渐渐凉了，一望无边、绵羊、高粱、打滚儿、逮蚂蚱、嗓子、追逐4、让学生自己再读全文，并想一想读了课文知道了什么。5、让学生一起读课文。1、听教师范读 2、自己借助拼音读课文。3、在教师的指导下分段读课文，相机读好词语。  4、自己再读全文，并想一想读了课文知道了什么。 四、学习生字。   通过反复练习，引导学生掌握生字，并能细致地观察生字在田字格中的位置，体会汉字的形体美，从而认真书写。 1、出示词语，让学生认读。2、让学生认读生字。3、组织学生学习“凉、郊、忙、追、逐” 并用自己的方法记忆字形。4、让学生在书上描红，注意纠正学生的写字姿势。5、布置作业：在《习字册》上描红、仿影，临写。巡视学生写字，纠正写字姿势及字的笔顺。1、学生认读词语。 2、去拼音认读生字并用自己的方法记忆字形。注意：“逐”和“追”的笔顺和写法。3、在《习字册》上描红、仿影，临写。努力养成正确的写字姿势。