《操场上》教学设计7

【教学目标】

　　１、认识１４个字，会写“八、入、大、天”４个字。

　　２、认识５个偏旁。

　　３、正确、流利地朗读课文。

　　４、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

【教学重点】

　　正确的认读本课的１４个生字；在田字格里正确书写要求会写的四个生字。

【教学难点】

　　认字写字。

【用具准备】

　　多媒体课件、生字卡片。

【教学设想】

　　本课的重点是认字写字。本课生字在学生口语中频繁出现，教学中可借助拼音纠正不正确的发音。在识记生字时，可按偏旁归类认识词语中的生字，也可通过熟字加偏旁、熟字换偏旁等学生喜欢的方法激发学生兴趣，复习巩固已学知识，以新带旧，逐步扩展。为了让学生学的有兴趣，突破难点，可利用课件展示有趣的课外活动，使学生能在兴趣盎然中学的快乐、学的扎实。

【教学过程】 第一课时

一、启发谈话

　　课间你都做过哪些体育活动？能说一说吗？

二、课件演示，学习新课

　　媒体展示各种各样的课外活动：

　　１、观察画面，有哪些体育活动？

　　２、指名说画面上的内容。

三、学习词语及其中生字

　　１、借助拼音读词语。

　　２、学习词中生字：

　　　⑴　自读。

　　　⑵　指名读。

　　　⑶　抽读生字卡片。

　　３、随生字的学习认识新的偏旁：足字旁、王字旁。

　　４、练读词语：

　　　　幻灯片出示词语：

　　　⑴　横读、竖读。

　　　⑵　给生字排好座次后，同位互相检查说老几，要快速读出这个词。

　　　⑶　师说，生快速读出词语。

四、学习短文及其生字

　　１、借助拼音自读儿歌，画出儿歌中的生字读读。

　　２、检查自学情况：

　　　⑴　指名试读。

　　　⑵　领读、齐读。

　　　⑶　去掉拼音读。

　　３、认识偏旁：口字旁、言字旁、单立人。

　　４、识记生字。

　　５、指导朗读：

　　　⑴　自由读儿歌，读正确、读流利。

　　　⑵　师范读。

　　　⑶　师生接读。

　　　⑷　自读。

　　　⑸　指名试背，同桌互背。

〖板书设计〗

　　　　　　　操场上

　　　　打球　拔河　拍皮球
　　　　跳高　跑步　踢足球

〖教学后记〗

　　本课生字与学生生活联系紧密，学生认读较好，能准确的将活动项目和活动名称相联系。
第二课时

一、复习导入

　　１、幻灯片出示生词：

　　　　你还认识它们吗？

　　２、用“真、天天”造句。

二、学习书写

　　１、板书：

　　　　“八”和“入”、“大” 和“天”。

　　　　让学生观察比较，发现两者的相同与不同。

　　２、在田字格里书写生字。

　　３、拓展性练习：

　　　　“人”加一笔或两笔可组成哪些字？

　　　　在幻灯片上出示部分字，激发学生开阔思维，和电脑比一比。

三、课后练习

　　把你喜欢的活动图上颜色。

〖板书设计〗

　　　　　　　我会写

　　　　　八　入　大　天


〖教学后记〗

　　拓展练习，给“人”字加一笔或两笔组成别的字，学生表现活跃，开阔了学生的思维。写字中，捺的笔画学生较难掌握，写得不够好看，需进一步练习。